高中階段青春期發(fā)育高峰，這個(gè)時(shí)期的孩子?jì)煽v任性，又易暴躁叛逆，家長(zhǎng)要跟學(xué)校，老師，做好溝通，不管從學(xué)校上還是生活上都給予孩子積極的引導(dǎo)，千萬(wàn)不要沉迷手機(jī)，帶手機(jī)就要強(qiáng)制沒(méi)收，孩子上學(xué)帶手機(jī)有百害無(wú)一利。

孩子上高中要手機(jī)怎么辦

簡(jiǎn)單回答，從小孩要手機(jī)一事看，說(shuō)明家長(zhǎng)自小學(xué)初中等階段，平日也默許孩子可以玩玩手機(jī)，并沒(méi)有做到禁玩和控玩，這是很大的失誤和錯(cuò)誤。

在小學(xué)初中階段，孩子因身體心理發(fā)育原因，還受大人鉗制，不敢過(guò)多造次。這一階段如果家長(zhǎng)沒(méi)有好好引導(dǎo)孩子，放任其接觸電子產(chǎn)品，加上孩子自制力較差，很容易造成沉迷。

上了高中后，孩子已然是個(gè)小大人了，有獨(dú)立的心理基礎(chǔ)，身體發(fā)育上也接近成人，這時(shí)所謂的叛逆期也到來(lái)了。

如何解決這是個(gè)難題，因?yàn)楦骷液⒆硬灰粯樱骷噎h(huán)境不一樣。希望多和孩子溝通交流，培養(yǎng)孩子的自律性自覺(jué)性，可以適當(dāng)簽訂類(lèi)似契約的東西，孩子兌現(xiàn)承諾，家長(zhǎng)按約實(shí)現(xiàn)孩子愿望。

當(dāng)然這一切的基礎(chǔ)在于，孩子是一個(gè)可雕之材，而非朽木。

兒子上高一了要求把手機(jī)帶學(xué)校怎么辦

首先，對(duì)于學(xué)業(yè)較重的高中來(lái)說(shuō)，擁有一部智能機(jī)不會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)突飛猛進(jìn)，反而會(huì)由于擁有智能手機(jī)導(dǎo)致成績(jī)下滑。那么家長(zhǎng)就要用平和的語(yǔ)氣和孩子交流：“孩子你要智能手機(jī)想做些什么呢？”一般孩子回答不上來(lái)的，因?yàn)樗悄苁謾C(jī)就是為了玩。

然后，需要開(kāi)導(dǎo)孩子，并解釋?zhuān)瑢W(xué)校里是不允許攜帶手機(jī)的，如果你有了智能手機(jī)，你只是用來(lái)和爸媽聯(lián)系是可以的，但是，一旦你用手機(jī)沉迷于網(wǎng)絡(luò)，那么會(huì)非常影響你的學(xué)業(yè)，這樣只會(huì)浪費(fèi)你的青春和時(shí)間。

最后，給孩子設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，比如：“等你考上了理想的大學(xué)之后，爸媽再給你買(mǎi)個(gè)好的手機(jī)，但到時(shí)候也不能沉迷于手機(jī)網(wǎng)絡(luò)”。

青春期孩子非要手機(jī)才上學(xué)怎么辦

1.限制使用時(shí)間。告訴孩子手機(jī)是用來(lái)輔助學(xué)習(xí)的，不是用來(lái)玩游戲或者看視頻的。限制他們使用手機(jī)的時(shí)間，讓他們把更多的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上。

2.監(jiān)督孩子的手機(jī)使用。在孩子使用手機(jī)的時(shí)候，我們可以適當(dāng)?shù)乇O(jiān)督他們的手機(jī)使用情況，確保他們不會(huì)做出不良行為。

3.教育孩子正確使用手機(jī)。我們可以告訴孩子正確使用手機(jī)的方法，例如如何防止眼睛疲勞、如何保護(hù)視力等等。

4.給孩子選擇做出正確的決定。告訴孩子手機(jī)是用來(lái)輔助學(xué)習(xí)的，不是用來(lái)玩游戲或者看視頻的，他們應(yīng)該自己決定如何使用手機(jī)。