16歲孩子沉迷手機(jī)，對(duì)學(xué)習(xí)不關(guān)心，整天在學(xué)校不學(xué)習(xí)，上課老師講課，孩子在下面玩手機(jī)，老師已經(jīng)跟家長(zhǎng)反映過(guò)很多次了，但家長(zhǎng)根本管不住孩子，對(duì)于這樣的孩子家長(zhǎng)該怎么管教他玩手機(jī)的事呢？

16歲孩子沉迷手機(jī)怎么辦

16歲的孩子正直青春叛逆期，所以說(shuō)話方式需要注意方式方法。適當(dāng)?shù)暮秃⒆舆M(jìn)行面對(duì)面的交流，告知他適當(dāng)?shù)氖褂檬謾C(jī)可以放松身心健康，但是過(guò)度的迷戀手機(jī)會(huì)使人頹廢。

除此之外，應(yīng)帶孩子到室外去活動(dòng) 轉(zhuǎn)移孩子的使用手機(jī)時(shí)間，最后家長(zhǎng)應(yīng)該要管理好手機(jī)，也應(yīng)當(dāng)做出榜樣讓孩子學(xué)習(xí)。

16歲孩子沉迷手機(jī)，家長(zhǎng)要隔絕孩子的生活環(huán)境，現(xiàn)在孩子在家里，家長(zhǎng)需要對(duì)孩子玩游戲的時(shí)間有一定的掌控，可以叫上和孩子同齡的朋友，帶著孩子一起出去玩玩，如果孩子不聽(tīng)父母的，那么就讓孩子自己玩，吃飯也別喊他，待他玩上幾天幾夜后，看是否對(duì)游戲還有癮。

引導(dǎo)孩子對(duì)學(xué)校感興趣，家長(zhǎng)可以在控制好孩子玩游戲的時(shí)間后，詢問(wèn)孩子還想不想學(xué)習(xí)，如果孩子不想學(xué)習(xí)，那么家長(zhǎng)可以像美國(guó)的家長(zhǎng)那樣安排孩子，既然你已經(jīng)不是學(xué)生了，那么在家里的開(kāi)支用度就需要自己負(fù)責(zé)，可以安排孩子做家里的所有家務(wù)，前提是孩子愿意聽(tīng)你的。

16歲孩子沉迷手機(jī)，解決任何問(wèn)題最忌諱的是直接批評(píng)，對(duì)于固執(zhí)的孩子會(huì)逆反，結(jié)果很可能適得其反。看他們家的情況也不太理想，社會(huì)上的公益組織、居委會(huì)的介入幫助是很有必要的。比如讓他從參加公益活動(dòng)開(kāi)始重拾信心。

任何一個(gè)孩子，我們都不應(yīng)該放棄，在一段時(shí)間的灰暗后很可能迎來(lái)的是積極向上。

讓你的孩子擁有自己的選擇，實(shí)際上是一件好事。一旦孩子的注意力基本被大人所控制時(shí)，一些孩子可能會(huì)自暴自棄地放棄對(duì)注意力的自我掌控。

對(duì)于16歲孩子沉迷手機(jī)，要戒掉孩子的手機(jī)，父母最要給予孩子極高的自由度，讓他們自行設(shè)定生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)，而不是由父母替他們安排，或者通過(guò)賄賂和獎(jiǎng)勵(lì)去驅(qū)使孩子行事。

盡其所能地支持孩子所設(shè)定的目標(biāo)，在這種教育模式下長(zhǎng)大的孩子，相較由父母代為管理的孩子更具學(xué)習(xí)專注力及興趣。

與其自行制定電子產(chǎn)品使用規(guī)則，不如協(xié)助孩子建立起一套規(guī)范，這樣做的好處是讓孩子自己了解為什么應(yīng)該要有所節(jié)制，并且一旦他們違反，大人到時(shí)候也不必扮黑臉來(lái)介入。

邀請(qǐng)你的孩子提出自己的意見(jiàn)，列出恰當(dāng)和不恰當(dāng)?shù)男袨椋约叭绾芜M(jìn)行相應(yīng)的處罰，比如邊吃飯邊玩手機(jī)，就餐后就禁用手機(jī)一個(gè)小時(shí)。

讓孩子主導(dǎo)制定規(guī)則，有助于他們更好地遵守規(guī)則，這是適時(shí)讓步的明智體現(xiàn)。