學(xué)校是一個集體場合，各種各樣的孩子都在里面學(xué)習(xí)知識，但有些孩子因為性格原因或家庭原因等，被其他同學(xué)孤立欺負，成為被欺凌的對象。校園欺凌是一個很嚴重的事件，家長一定要重視起來，如果自己的孩子被欺凌，家長要第一時間站出來，做自己孩子的后盾，幫助孩子解決被欺凌問題。

校園欺凌不想上學(xué)怎么辦

1.鼓勵孩子坦誠：鼓勵孩子坦誠地向家長或老師傾訴遭遇的欺凌情況，讓他們知道自己不是孤單的，有家長和老師的支持。

2.提供支持和安慰：家長應(yīng)給予孩子充分的支持和安慰，讓他們知道自己不是錯的，不是自己的過錯。

3.教育孩子應(yīng)對欺凌：教育孩子遇到欺凌時如何保護自己，可以通過角色扮演、討論等方式教導(dǎo)他們應(yīng)對欺凌的方法。

4.報告給學(xué)校：將這個問題報告給學(xué)校的老師或者校長，讓他們了解情況并采取行動。學(xué)校應(yīng)該有一套處理校園欺凌的政策和程序。

5.培養(yǎng)孩子的社交技巧：通過參加各種社交活動，如社團活動、體育活動等，可以幫助孩子建立自信，提高他們的社交技巧，從而更好地應(yīng)對校園欺凌。

6.尋求專業(yè)幫助：如果情況嚴重，你可能需要尋求專業(yè)的心理咨詢師的幫助。他們可以幫助你的孩子處理這個困難的情況，同時也可以幫助他們建立自信。

什么樣的孩子容易成為校園欺凌對象

1.自卑，家長老實本分，遇事容易退縮，這類孩子受家長影響大部分遇事不敢反抗；沒有自信是這類學(xué)生最大的問題。

2.形象邋遢、骯臟。家長往往忽略孩子的形象問題，認為孩子還小。其實不然，想我們當初上學(xué)時候，一般校園欺負的對象大多都是形象較臟，看起來邋遢的學(xué)生。

3.性格孤立，不合群，自尊心過于強大者。這類型孩子智商很高，情商太低，過于驕傲造成不合群，平時一般不惹事，如果與同學(xué)有矛盾容易成為學(xué)校欺凌的受害者。

4.身體或智力上有缺陷的人。身體或智力上有缺陷的人，比如視力不好、聽力不好、行動不便、語言不流利等，容易成為霸凌的對象。這是因為這些人在某些方面存在短板，不能像其他人那樣自如地生活和交流，因此容易引起攻擊者的注意。

5.容易退縮的人。容易退縮的人，比如膽小、內(nèi)向、缺乏自信等，容易成為攻擊者的攻擊對象。這是因為攻擊者覺得這些人不會反擊，所以他們可以更輕易地對他們進行攻擊。

孩子被校園欺凌家長如何應(yīng)對？這一招比打回去更有用

1.平緩孩子的情緒

孩子被欺負了，自然是很委屈的，他們會跑來講述的時候，一定是帶著情緒的，所以，你一定要讓孩子先把情緒平靜下來，讓孩子能夠真實地還原當時的過程，讓孩子客觀地講述出來，不要帶著情緒。

2.與老師溝通處理

不管孩子是否受到的欺負是大還是小，這樣的事如果沒有造成特別大的傷害；切記抽個時間送孩子上學(xué)后，找到老師進行一次溝通，并說明原因，讓老師及時關(guān)注孩子們之間的問題；及時解決，及時照看到每一個孩子的成長。

3.讓孩子明確權(quán)利和界限

如果孩子是因為觸碰到他人的底線而被欺凌的話，那么家長就要告訴孩子，在和他人的交往過程中，明確界限是很重要的一件事情。除了明確界限之外，讓孩子了解自己擁有哪些權(quán)利也是很重要的，例如，當他人向你提出不合理的請求時，你有權(quán)利拒絕。在讓他人尊重自己的同時，也不要忘了尊重他人。

4.讓孩子用語言表明態(tài)度

校園霸凌只有零次和無數(shù)次，如果孩子在第一次面對欺凌的時候，不用言語和行動來向校園欺凌說“不”的話，那么事態(tài)只會隨著時間推移而愈演愈烈。

5.妥善處理后續(xù)，做好跟蹤

對整個事件的處理，一般應(yīng)以治病救人為目的，以和為貴，給孩子們一個輕松和諧的環(huán)境，以保證順利完成學(xué)業(yè)。同時，一方面要根據(jù)欺凌的根源，與孩子做好溝通，引領(lǐng)孩子處理好同學(xué)、老師等人際關(guān)系，消除被凌霸的契因；另一方面，當著孩子的面，與老師、對方家長都建立好溝通關(guān)系，做好后續(xù)跟蹤處理。