隨著孩子升入初中之后，很多家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子成績(jī)有了很大變化，原來成績(jī)并不是很好的孩子，忽然之間就會(huì)有一些提升，而那些成績(jī)較好的孩子成績(jī)卻突然下滑，那么，初二孩子成績(jī)下滑家長(zhǎng)該怎么做？

初二孩子成績(jī)下滑家長(zhǎng)該怎么做

1、合理的安排學(xué)習(xí)時(shí)間

初中和小學(xué)最大的變化就是學(xué)習(xí)的科目增多了，難度變大了，所以很多孩子可能會(huì)非常不適應(yīng)突然變得繁重的學(xué)習(xí)，所以才導(dǎo)致成績(jī)下降的。

這時(shí)候，作為家長(zhǎng)的我們，一定要幫助孩子合理的安排好每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，什么時(shí)間學(xué)習(xí)、什么時(shí)間需要適當(dāng)?shù)姆潘梢幌碌鹊?，這些事情都要分配好，這樣孩子學(xué)習(xí)起來才不會(huì)手忙腳亂，適當(dāng)?shù)囊材軠p輕一部分學(xué)習(xí)的壓力，那么自然也就能慢慢的適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)了。

2、提前要預(yù)習(xí)

很多孩子進(jìn)入初中之后，可能學(xué)習(xí)的狀態(tài)還沒有從小學(xué)的時(shí)候脫離出來，比如每節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，家長(zhǎng)們一定要引導(dǎo)孩子，提前做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作，把被動(dòng)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)；而且，當(dāng)孩子們對(duì)需要學(xué)習(xí)的知識(shí)養(yǎng)成了提前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣之后，那孩子們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)難度將會(huì)大大降低。

因?yàn)樘崆鞍阎R(shí)點(diǎn)捋了一遍，哪些知識(shí)點(diǎn)理解了，那學(xué)知識(shí)點(diǎn)沒聽過，這樣一來孩子們?cè)谡n堂上就是帶著問題去學(xué)習(xí)，自然也就更加容易理解老師所教授的知識(shí)點(diǎn)，大大提升了課堂的學(xué)習(xí)效率。

3、課上要專心

在緊張的課程安排下，老師們的課堂重點(diǎn)是教授孩子們知識(shí)點(diǎn)以及學(xué)習(xí)的思路和方法，所以課程上難免都會(huì)枯燥無聊很多，這時(shí)候很多孩子在上課的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)瞌睡、走神等等開小差的情況。

這一點(diǎn)家長(zhǎng)們時(shí)一定要及時(shí)幫助孩子糾正過來的，因?yàn)槿绻⒆诱n堂上掉了鏈子，那想要課后補(bǔ)回來是非常困難的。

孩子成績(jī)下滑的原因有哪些

1、初二分化的實(shí)質(zhì)是深層次思維的缺陷

小學(xué)是學(xué)習(xí)最為平穩(wěn)的時(shí)期，一般不會(huì)出現(xiàn)大的問題，只要學(xué)習(xí)努力，聽老師和家長(zhǎng)的話，取得好的成績(jī)并不太難；但是，步入初中的孩子就會(huì)有危機(jī)感，初一并不明顯，一旦到了初二就會(huì)出現(xiàn)兩極分化，也是孩子成績(jī)下滑的高危期，如果沒有及時(shí)的引導(dǎo)孩子，到了初三就更是天上地下的差別。

2、意志力和毅力上的原因

初二一年的知識(shí)量要超過整個(gè)小學(xué)六年的二倍。這時(shí)，不努力是絕對(duì)學(xué)不好的。由于孩子剛上初二心理發(fā)展不成熟，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)不足，在困難面前找不出解決問題的方法，或者也根本沒想過解決，開始自暴自棄，對(duì)學(xué)習(xí)漸漸也沒有了興趣。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣上的原因

針對(duì)初中孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好與壞，并不是取決于智力因素（智商）；而是取決于非智力因素（情商）。非智力因素包括：品德、意志、毅力、興趣、體力，習(xí)慣等因素。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)每個(gè)人的學(xué)習(xí)終身受益，也是學(xué)習(xí)好與壞的主要因素。

所以，作為家長(zhǎng)，想要孩子及早的適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)，避免出現(xiàn)成績(jī)下滑的情況，那大家就一定要幫助孩子養(yǎng)成復(fù)習(xí)總結(jié)的好習(xí)慣，因?yàn)槌踔兄蠡旧纤械目颇慷际切枰约赫n后去復(fù)習(xí)的，如果不認(rèn)真的去復(fù)習(xí)的話，根本沒辦法記住各科的重要內(nèi)容。