孩子在上學的過程中，家長最害怕的便是孩子在學校惹是生非，與同學打架。然而進入叛逆期的孩子是最容易惹禍的，他們往往不聽從老師管教，挑戰校規校紀，令家長們十分頭疼。

中學生在校打架怎么處理

了解原因。當打架發生以后，我們應該看初中生雙方有無身體上的傷害，畢竟是在學校發生的，若是問題又比較大的話，同時需要通知家長。當確保孩子人身安全以后，應該先從側面了解孩子打架的原因，多方面調查了解。

讓孩子自己去處理。打架屬于沖突事件，雖然比較難解決，但初中生的他們在以后可能會面對社會中更多的沖突，那么，與此相比，這時的打架則顯得像“過家家”似的微不足道。那么到時孩子能否承受并完美地解決所發生的激烈沖突，就要看他這時面對沖突時是如何解決的。

不要強加成人世界的價值觀。面對孩子間的沖突，家長首先需要全面了解事情的原因，并告訴孩子：發生沖突是很正常的，不管誰對誰錯，重要的是接下來該怎樣相處。孩子都是在發生和解決矛盾中成長的，所以家長不要任何事情都摻合進去。

讓孩子明白打架不對，還要讓孩子明白什么時候可以“還手”。孩子打架，不是好的行為，所以要讓孩子以此為戒，當然受到欺負時，也不能一味的忍讓，讓人以為好欺負，適時也要給孩子撐撐腰，或找老師幫助。

家長還需加強對孩子的引導和教育。矛盾和紛爭首先應該通過溝通協商解決，而不是通過暴力和打架。因此，家長需要從小開始對孩子進行引導和教育，讓孩子建立正確的價值觀和解決問題的思路和方式。

中學孩子不遵守校規校紀怎么辦

第一步，家長先處理好自己的情緒。

當家長得知孩子違反紀律，還被要求將孩子帶回家教育時，家長難免不會怒氣沖沖地想要揍孩子，暴躁負面的情緒可能一下就點燃了。

但是，這時家長最需要做的恰恰不是任由這種情緒的蔓延，而是優先處理好負面情緒。閉上眼睛做多幾次深呼吸，讓自己冷靜下來。

在安頓好自己的情緒后，再去跟孩子對話。

第二步，聆聽。

家長來到學校見到孩子，切記一定要以平和穩定地情緒狀態面對孩子，可以先問問孩子發生了什么？

讓孩子慢慢道來前因后果，以及他的感受與想法，家長只管認真專注地聆聽孩子的表達。

第三步，共情。

在孩子表達的過程中，家長可以換位思考，代入到孩子的角色里，共情孩子，向孩子表達自己對他的關心，同時又不忘對孩子吸煙背后的原因抱有一份好奇。

第四步，引導。

如果以上三個步驟家長都做到位了，接下來的引導將會是自然而然的發生。

因為當親子間的溝通是雙向奔赴時，孩子感受到的是來自父母的愛與關心，他會主動地接受和內化家長的教育，而他的問題在無形之中也轉化成了他成長的資源。

初中孩子喜歡惹是生非，多是這幾種心理造成的

尋求關注：有些孩子可能因為家庭或個人原因感到被忽視，因此故意制造麻煩來吸引關注。這種行為可能是一種探索方式，試圖找到屬于自己的位置。

情緒不穩定：情緒不穩定的孩子可能更容易發脾氣或引發沖突。這可能是由于內心的不滿或焦慮情緒所致。孩子可能因自卑感過強而試圖通過沖突來證明自己，或是為了遮掩自身的不安全感。

父母的教育不過關：還有一種可能就是平日父母對于孩子實在是太放縱了，他們從來都不去管孩子，以致于孩子的身上擁有了一些瑕疵和缺點，孩子看到父母從來都不會過分的斥責自己，所以就會變得更加調皮，每次都會做出一些不好的事情來挑戰一下父母的底線。

缺乏關愛：還有一些孩子之所以變得調皮叛逆，就是因為他們在平日的時候沒有得到父母的關愛，他們想通過一種極端的方式來表達自己內心的渴求，所以，他們才會不得已這么做的，當孩子每次強烈的需要父母的關愛時，他們就可以做出這樣的做法來讓父母去了解到自己。