孩子在成長的過程中可能會出現(xiàn)很多錯誤的行為，需要家長幫忙糾正，如一些孩子總是喜歡偷拿別人的東西，還撒謊，屢教不改，面對這種情況，父母的引導方式將對孩子以后的成長產(chǎn)生至關(guān)重要的影響。

孩子愛拿別人東西屢教不改怎么辦

了解孩子的行為背景。孩子可能會因為某種原因才采取這種行為，比如缺乏愛心、安全感或自信心等。因此，我們需要與孩子溝通，找出根源，從根本上解決問題。

對孩子的行為做出適當?shù)姆磻２粦撝苯討土P孩子，而是要和孩子進行溝通和交流，讓孩子明白自己的行為帶來了什么后果。同時，還需要向孩子展示正確的行為方式，例如通過給孩子買一個自己的玩具讓他學會愛護自己的物品，以此來影響孩子的態(tài)度和行為。

與孩子合作尋找解決方案。讓孩子參與解決問題的過程將會讓他們對解決方案更有責任感。我們可以與孩子商量一些解決方案，讓孩子選擇最適合他們的方法。

幫助孩子發(fā)展良好的分享習慣。從小培養(yǎng)孩子的分享意識非常重要。我們可以制定一些規(guī)則，例如，家中目前有的東西可以分享給其他孩子，但需要得到孩子的同意。和孩子一起分享，模范行為經(jīng)常被孩子所模仿。

延遲滿足培養(yǎng)孩子自控力，父母要堅持一致性的教育原則，不遷就不縱容，循序漸進，培養(yǎng)孩子形成良好的自控力。

讓孩子學會勇于承認錯誤，做錯事沒什么可怕的，鼓勵孩子說出實話，勇于承認錯誤并改正，才能培養(yǎng)孩子良好誠實品德，做一個有擔當有責任的人。

孩子總是喜歡拿別人東西是什么心理

好奇心和探索欲：小孩子拿走別人的東西可能是出于好奇心和求知欲。對于一個處于成長發(fā)育階段的孩子來說，世界是新奇而充滿未知的，他們需要不斷地探索和了解它。在這個過程中，他們會觀察和學習他人的行為，以此來滿足自己的好奇心。

欲望滿足和占有欲：孩子還可能會拿走別人的東西是因為想要滿足自己的欲望和占有欲。孩子可能會覺得自己沒有足夠的物品，因此會試圖把別人的東西拿過來，以便自己使用。這也可以看作是孩子試圖占有物品的一種表現(xiàn)。

焦慮和不安全感：有時候，小孩子會出于焦慮和不安全感的心理拿走別人的物品。這種不安全感可能來自于在新環(huán)境中缺乏安全感、需要關(guān)愛和安慰的情況。拿走別人的東西可以讓小孩子感覺到安全，因為他們可以依靠這些物品來獲得安全感。

孩子控制力差：孩子的自制力很弱，雖然父母平時也會告誡孩子說別人的東西不可以隨便去翻、去拿，雖然孩子知道這樣是不對的，可自己喜歡的東西在自己面前便無法控制自己去拿，孩子也不懂說拿了之后會有什么樣的后果。

引起大家關(guān)注。有一個孩子經(jīng)常缺少爸爸媽媽的陪伴，會經(jīng)常做一些反常的事情，以便引起父母的關(guān)注。你就去別人家做客時，看到自己喜歡的東西，會偷偷地拿回來，也許拿回去并沒有什么作用，只是為了引起關(guān)注。

孩子拿別人東西，父母常見的錯誤做法

非常敏感。爸爸媽媽一旦發(fā)現(xiàn)小孩子拿別人的東西就會胡亂責怪孩子，視作孩子有偷竊行為，因此會對孩子進行非常嚴厲的呵斥或者處罰。

滿不在乎。和敏感型相反，有的爸爸媽媽覺得孩子還小，拿別人東西無所謂的。有些比較市儈的爸爸媽媽甚至覺得孩子這樣無傷大雅，因此完全不在乎，也不會做出任何處置。

給孩子貼標簽。一看到孩子“偷”東西，家長立刻就炸了，直接認為孩子做了什么見不得人的事情，是不可救藥的小偷，對孩子痛斥一頓，甚至還上價值觀，將孩子貶低的一無是處。

假裝看不到。有的家人認同孩子的行為不算“偷”，為了不傷孩子的自尊心，就對這件事避而不談，而是背著孩子偷偷將東西還回去。這樣的處理方法，看似保護了孩子的自尊心，實際上是在變相鼓勵孩子繼續(xù)“偷”東西。