偷東西是一個(gè)非常錯(cuò)誤的行為，一些孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)這種錯(cuò)誤行為家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后，一定要及時(shí)制止孩子的行為，告知孩子偷東西的后果，對(duì)孩子進(jìn)行正確行為的引導(dǎo)，以身作則教會(huì)孩子誠(chéng)實(shí)。

13歲孩子偷東西家長(zhǎng)應(yīng)該怎么處理

與孩子交談。首先，家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子交談。誠(chéng)實(shí)地詢問(wèn)孩子是否偷了東西，并聽(tīng)取他們的回答。這可能很難，但是通過(guò)與孩子交談，家長(zhǎng)可以了解孩子的想法和感受，以及他們偷東西的原因。這可能有助于家長(zhǎng)找到更好的解決方案。

了解孩子的行為。在與孩子交談之后，家長(zhǎng)應(yīng)該了解孩子最近是否經(jīng)歷了什么困難或壓力。這可能包括學(xué)校壓力、家庭問(wèn)題或人際關(guān)系等。如果確定孩子偷東西是因?yàn)樗麄兊膲毫蚶щy，家長(zhǎng)可以考慮提供支持或?qū)ふ移渌鉀Q方案。

制定規(guī)矩和懲罰。如果確定孩子偷東西是因?yàn)樗麄兿胍玫侥承〇|西，家長(zhǎng)可以考慮制定一些規(guī)矩和懲罰。例如，限制孩子使用某些物品，或者支付孩子的偷竊費(fèi)用。重要的是要確保規(guī)矩和懲罰是公正和適當(dāng)?shù)模⑴c孩子共享這些決定。

教育孩子正確行為。我們需要教育孩子明辨是非。通過(guò)與孩子交流，我們可以讓他們了解偷東西對(duì)他人和社會(huì)的危害性，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)尊重他人的財(cái)物和隱私。同時(shí)，我們也可以進(jìn)行行為訓(xùn)練，讓孩子學(xué)會(huì)如何克制自己的欲望和沖動(dòng)，并培養(yǎng)正確的社交技能。

加強(qiáng)家庭教育。孩子偷的行為往往與家庭教育不當(dāng)有關(guān)。因此，家長(zhǎng)需要注重對(duì)孩子的引導(dǎo)和教育，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理孩子的問(wèn)題。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該制定清晰的家庭規(guī)則和紀(jì)律，以便幫助孩子建立正確的道德觀念與價(jià)值觀。

尋求專業(yè)幫助。當(dāng)孩子偷的行為比較嚴(yán)重時(shí)，我們需要尋求專業(yè)的心理治療和輔導(dǎo)。專業(yè)的心理咨詢師和治療師可以通過(guò)對(duì)孩子的行為和心理狀態(tài)進(jìn)行全面評(píng)估和干預(yù)，幫助孩子控制自己的欲望和沖動(dòng)，使其擺脫犯罪行為的困擾。

孩子總是偷拿別人東西是什么心理

僥幸心理。有些孩子明明知道這樣做是不對(duì)的，但是他們?yōu)槭裁催€要這樣做呢？那就是僥幸心理。比方說(shuō)，有個(gè)人家里放著許多積木，孩子順手拿了一塊，心想這么多積木應(yīng)該不會(huì)發(fā)現(xiàn)。那么有了第一次的“得利”之后，就會(huì)有第二次、第三次。能改掉這種陋習(xí)的只有知識(shí)與道德。

彰顯勇敢。有的孩子和別人打賭，誰(shuí)輸了誰(shuí)就去哪里拿個(gè)什么東西，孩子可能會(huì)為了逞一時(shí)之勇去拿東西。在一個(gè)小團(tuán)體中，有些表現(xiàn)欲較強(qiáng)的孩子就會(huì)通過(guò)偷竊等手段來(lái)表示自己不一樣，“我可以你不可以”，而這種幼稚的行為也會(huì)導(dǎo)致孩子走上偷的道路。

家庭的不良影響。許多兒童的偷拿行為與家長(zhǎng)教育不當(dāng)及家庭不良影響有關(guān)。比如：家長(zhǎng)愛(ài)占小便宜，孩子看在眼里，記在心里，也悄悄地跟著學(xué)，孩子往往也養(yǎng)成小偷小摸的習(xí)慣。

不良習(xí)慣導(dǎo)致。有些兒童由于未受到正確引導(dǎo)，偶爾拾到了物品、錢財(cái)，不是交給老師、家長(zhǎng)，而是自己保留，并逐步發(fā)展為偷拿同學(xué)的小東西。也有時(shí)，是同學(xué)的東西放在他們身邊忘記拿了，或被他們無(wú)意中拿回家，他們也不還給別人，慢慢便養(yǎng)成了壞習(xí)慣。

獲得別人的注意。有的兒童的偷拿行為并不是真正需要某件東西，而是通過(guò)偷拿行為求得別人的注意。這種兒童的父母往往忙于工作，較少注意孩子的情感，孩子就從家里拿了東西除去給朋友以換取他們的情感，或者偷拿同學(xué)的東西以吸引教師的關(guān)注。

孩子偷錢屢教不改，如何教育孩子誠(chéng)實(shí)的行為

保持冷靜：當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子偷竊時(shí)，家長(zhǎng)首先要保持冷靜，不要過(guò)于情緒化。與孩子進(jìn)行溝通，了解他們的動(dòng)機(jī)和原因，是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。

了解原因：偷竊行為可能由多種原因引起，例如好奇心、渴望得到某些物品或是想引起家長(zhǎng)的注意等。了解孩子的真實(shí)動(dòng)機(jī)，有助于找到合適的解決方案。

強(qiáng)調(diào)道德價(jià)值觀：教育孩子誠(chéng)實(shí)和正直的道德價(jià)值觀是預(yù)防偷竊行為的關(guān)鍵。家長(zhǎng)應(yīng)該告訴孩子，偷竊是一種不道德的行為，會(huì)對(duì)他人造成傷害。

鼓勵(lì)孩子的誠(chéng)信行為：心理學(xué)研究表明，適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)對(duì)于塑造兒童的行為和培養(yǎng)良好的品德有著舉足輕重的作用。孩子信守承諾，父母要及時(shí)表?yè)P(yáng)他的這種行為，而不要帶有太多世俗的功利心態(tài)去評(píng)價(jià)孩子純真的心靈。

尊重孩子和他人之間的“約定”：有時(shí)候，孩子們之間也會(huì)約定一些事情，比如周末去誰(shuí)家做功課，放暑假和誰(shuí)一起學(xué)游泳、繪畫(huà)，等等。如果家長(zhǎng)在同一時(shí)間需要帶孩子做別的事情，可是一旦知道孩子和別人已經(jīng)約好了，就要尊重孩子，而且對(duì)孩子履行約定的行為要大力支持。

勿以惡小而縱容：針對(duì)孩子不同的錯(cuò)誤，家長(zhǎng)應(yīng)該選擇合適的度去懲罰孩子，不可過(guò)重不可過(guò)輕，不可過(guò)細(xì)不可放縱。家長(zhǎng)不要隨意懲罰孩子偶然的過(guò)失，而是應(yīng)該耐心向孩子分析造成過(guò)失的原因，幫助孩子處理過(guò)失造成的后果，讓孩子不會(huì)因?yàn)楹ε露f(shuō)謊。