當孩子不寫作業時父母都是非常生氣的，質問孩子為什么不寫作業，逼著孩子寫，孩子只好邊哭邊寫，其實這樣并不好，經常對孩子會讓他對學習產生厭倦感，家長還是要正確引導孩子寫作業。

當孩子不寫作業時父母應該怎么做

家長總是在孩子寫作業這件事上批評孩子，就在孩子心里種下“負面心錨”。作業會成為孩子痛苦的根源，孩子一想到作業，就想到父母訓斥自己的樣子，所以不想寫。

如果換一種方式，在孩子心里種下“正面心錨”，讓孩子寫作業時想到的是快樂，他就不會排斥寫作業了。

孩子的作業總不會百分百不好，總能找到一些好的部分，我們就針對好的部分進行表揚，讓孩子感受到自己的努力沒有白費，孩子就會感到自己還有點希望。比方說，孩子寫字不規范，就挑出幾個寫的好的表揚，讓孩子照這個標準寫。

看到孩子作業不好的部分，我們就一起和孩子分析問題，是因為上課沒掌握，還是因為理解不了。對于上課沒掌握的，我們就和孩子一起看課本，再重新溫習一遍。

當孩子不寫作業時父母應該讓孩子寫作業的時間盡量要短，不要超過一個小時，一般30分鐘比較好。孩子的自控能力都比較差，超過半個小時，寫作業就會比較浮躁，不想寫了。還是每天上午、下午各寫半個小時比較好，效率也高。

讓孩子一個人孤零零地在屋里寫作業，想想也是一件很難做到的事，會想其他同學是不是在看電視呀，玩電腦呀。人在屋里心在外，根本坐不住。讓孩子找一兩個同學來家里一塊寫作業，就不會出現這樣的情況了。

當孩子不寫作業時父母應該找到原因

很多家長在孩子第一次請教問題的時候是很溫柔的。但父母講的孩子不一定能夠聽懂，孩子的提問次數一多，家長就容易陷入一種焦躁的情緒，甚至有時候還會說一些攻擊性的話語，比如說你怎么這么笨呢？在情緒過激的情況下說出這么難聽的話語，其實是非常傷害孩子的，這些帶有人身攻擊色彩的話語在很大程度上會打擊孩子學習的積極性，也會讓孩子漸漸失去信心，讓孩子對學習產生一種恐懼。

許多家長會認為陪孩子寫作業就只要自己在旁邊看著孩子寫作業就可以了，然后父母就開始玩手機，那么面對這樣的情景，不論是誰都很難靜下心去寫作業，試想一下，如果父母在看書，孩子在旁邊看電視，那么父母的心思可能也就會被電視里的精彩內容所吸引。與其是這種干擾性的陪伴，還不如讓孩子自己一個人寫作業，這樣的效率可能還會更高一些。