兒童自控力的強弱是父母非常關心的事情，很多父母對于自己的孩子是否存在自控力缺失的問題并不清楚，自然也就不了解孩子的具體成長情況。事實上，自控力強大與否在日常的行為中就能表現出來，父母通過這些行為，就可以看出孩子是不是存在自控力缺失的情況。那么，自控力差的孩子有哪些表現呢？

自控力差的孩子有哪些表現：

一、情緒失控 

情緒是證明自控力是否強大的最直接因素，自控力缺失的孩子大都存在情緒失控的問題，這一類孩子不能很好地控制自己的喜怒哀樂，遇到不滿意的事情就會大吵大鬧，遇到自己無法解決的問題就會顯得很沮喪。這些孩子遇事比較急躁，容易沖動，不會冷靜下來想問題，一旦父母不能滿足他們的要求或者與其他小伙伴發生了爭執，就會發脾氣，頂撞父母，或者傷害其他朋友和玩伴。

二、欲望失控

孩子常常會受到各種欲望的誘惑，好吃的東西好玩的東西都可能讓他們失去自控力。一般來說，欲望失控的孩子缺乏做事的原則，也不會遵守做事的規定，或者說定下的規矩很容易受到外在因素的影響。

三、時間失控

一些自控力弱的孩子會存在時間失控現象，這些孩子沒有建立起完整且正確的時間觀念，或者說根本沒有時間觀念，他們不能對自己的學習做出合理的規劃，不知道什么時候應該做什么事。由于對時間不重視，這些孩子往往患有“拖延癥”，做事永遠都是“等一會兒再去做”“明天再去做”。他們對父母的要求和自己的學習都不上心，習慣性地將事情往后推。他們的學習時間遠遠少于玩樂時間，做作業之前先要看會兒電視，或者玩會兒手機，習慣了將事情推到最后的時間段去做，哪怕需要通宵達旦。

四、規則缺失

自控力不足的孩子不愿意遵守規則，他們不會接受父母的約束，不愿意服從各種各樣的制度和規定，正因為如此，他們會抗拒父母分配的家庭任務，把父母的要求當成耳旁風。自控力不足的孩子平時沒有什么朋友，和小伙伴之間的關系比較糟糕，因為他們在游戲中經常耍賴，沒有規則意識且喜歡以自我為中心，要求所有人圍著自己轉，要求成為游戲的主角；在學校，他們比較調皮好動，在課堂上隨意說話，甚至在課堂上偷吃零食、來回走動，喜歡捉弄同學，故意搞破壞這是典型的自控力缺失現象。

五、毅力薄弱

到一些不會做的題目或者其他難以解決的問題，要么直接跳過去，要么表現得焦躁不安遇到一些不太懂的問題，常常選擇忽視；在學習上會出現比較嚴重的偏科現象，并且對成績差的科目提不起任何興趣；他們會制訂各種各樣的生活目標和學習目標，但基本上都是“空頭支票”，最后常常因為忘記而沒能達成。如果孩子出現以上這些問題，父母應該予以重視。

自控力差的孩子怎么教育呢？

1、從小立規矩能讓孩子做事有邊界感，從而能夠很好的提升孩子的自控能力！孩子三四歲的時候你給他規矩，他不聽，至多是躺地上打滾，但是如果等到孩子十三歲了，你才想起來立規矩，孩子一定是會做出極端的事情給你看的，換句話說你已經無法做到有效規范孩子的行為了，那孩子就根本無法做到有效的自我控制，比如他做任何事情都是站在自我的角度去考慮，自己樂意的就做，自己不喜歡的就不做，父母這個時候多半也奈何不了！

2、給到孩子立規矩，父母需要先做出榜樣示范！往往父母在教育孩子的時候會做出錯誤的示范，比如單純的要求孩子不能玩手機，而自己卻天天玩的不亦樂乎，尤其是毫不避諱孩子在的場合；再比如強調讓孩子要做到自理，但是自己的襪子天天扔的到處都是，等等這些想象都是對孩子規矩的養成極為不利的！作為父母，我們一定要清楚，尤其5歲以前的孩子，都是在模仿中學習，一定是靠模仿成人的舉動來進行學習，所以我們想讓孩子朝著什么方向發展，自己就得首先表現出那個樣子來！

3、想讓規矩立的牢，立的穩，父母必須要學會堅持，關鍵時候毫不妥協！比如孩子小的時候，我們帶孩子去超市，在去超市以前已經跟他講好了，到了超市只能至多買一樣自己的喜歡的東西，結果孩子買完一樣還要買，這個時候我們就要堅決拒絕，如果這個時候孩子哭鬧，正確的做法不是妥協，而是快速把孩子轉移到一個安靜的地方，比如商場的一個角落或者商場外面的公園里，然后告訴他，他的委屈我們可以理解，但是已經制定的規則不能打破，然后就看著他哭，直到孩子冷靜下來，有了這一次經歷，孩子以后再碰到類似情況，他自己就能有效收斂！

孩子自控能力差絕非一蹴而就，也不是一天兩天形成的，一定跟我們平時的教育態度和教養方式息息相關，作為父母，一定要找出其中的根源所在，從根本上上抓起、從源頭上抓起，讓自控力像早起早睡一樣，內化為孩子的優秀品質！