在初中生眼里，學(xué)習(xí)本身是個(gè)被動(dòng)、煩惱的事。頻繁的考試、緊張的學(xué)習(xí)生活、迷茫的班級(jí)人際關(guān)系以及不知該如何表達(dá)自己的痛苦都為學(xué)生帶來(lái)了消極的心理狀態(tài)。初三學(xué)生學(xué)業(yè)壓力大，很容易出現(xiàn)厭學(xué)等情緒，很顯然家長(zhǎng)對(duì)此都是比較焦慮的，初三的孩子厭學(xué)怎么辦呢？

初三的孩子厭學(xué)怎么辦

分析孩子厭學(xué)原因

1、害怕失敗所以厭學(xué)，首先，讓學(xué)生做好面臨困難的心理準(zhǔn)備。同時(shí)，必要的時(shí)候，借助一些資源如父母親友等，幫助分析學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

2、壓力太大所以厭學(xué)。對(duì)于壓力很大的初三學(xué)生，家長(zhǎng)盡量不要給予孩子壓力，更多的需要給予他們一些鼓勵(lì)。

3、不會(huì)學(xué)習(xí)造成厭學(xué)。對(duì)于遇到厭學(xué)而無(wú)法解決的家長(zhǎng)和初三學(xué)生，可以借助心理咨詢幫助調(diào)整，盡快找到學(xué)習(xí)的良好狀態(tài)。

放正心態(tài)

現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)壓力與競(jìng)爭(zhēng)壓力比較大，有些父母會(huì)對(duì)孩子有著比較嚴(yán)格的要求，如考試必須多少分，名次必須在第幾等，不僅會(huì)讓孩子有著過(guò)重的心理負(fù)擔(dān)，更會(huì)直接影響孩子的健康成長(zhǎng)，建議父母在生活中應(yīng)擺正自己的心態(tài)，不要總是把孩子當(dāng)做學(xué)習(xí)的機(jī)器，考試的奴隸。

反思與改正

有些父母在明知道自己教育方式不正確的情況下還是會(huì)一意孤行，他們會(huì)有各種各樣的理由，要不就是一副死不承認(rèn)的模樣，要不就是因?yàn)樽约旱募议L(zhǎng)架子而拉不下臉來(lái)，殊不知這樣長(zhǎng)期下去受苦的還是孩子，建議在生活中應(yīng)積極的尋求適合自己孩子的教育方法。

多鼓勵(lì)孩子

有些父母總是一副恨鐵不成鋼的模樣，對(duì)待孩子要不就是橫挑鼻子豎挑眼，要不就是隨意的進(jìn)行指責(zé)，不僅會(huì)傷害到孩子的幼小心靈，更可能會(huì)影響孩子內(nèi)心的健康成長(zhǎng)，建議在生活中應(yīng)多找尋一些孩子身上的閃光點(diǎn)，多對(duì)孩子進(jìn)行語(yǔ)言鼓勵(lì)。

用行動(dòng)幫助孩子

當(dāng)孩子的出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)說(shuō)服教育沒(méi)有用的時(shí)候，就要想想另辟蹊徑，尋找更適合自己孩子的方式。

父母可以身體力行，用自己的行動(dòng)教會(huì)孩子道理，陪伴孩子成長(zhǎng)，也是在不斷約束自己、提升自己，和孩子一起成長(zhǎng)進(jìn)步。

勞逸結(jié)合安排學(xué)習(xí)時(shí)間

現(xiàn)在有些家長(zhǎng)對(duì)初三學(xué)生的期望太高，總希望看到孩子不停的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，于是休息時(shí)間就變的很少。而實(shí)際上，人的注意力是有時(shí)間限度的，一味的學(xué)習(xí)反而會(huì)造成孩子厭學(xué)情緒，得不嘗試。

我們?cè)诜治龊⒆訂?wèn)題的時(shí)候，往往會(huì)把問(wèn)題糊在一起，這樣就會(huì)有很大的焦慮，好像一切都沒(méi)救了，其實(shí)不是，我們要把問(wèn)題先拎出來(lái)，拎清晰之后，后面就會(huì)變得容易起來(lái)。

我們先要看到問(wèn)題的根本，然后再一層一層扒開(kāi)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題其實(shí)不是問(wèn)題，恰恰是要在這個(gè)問(wèn)題上提升孩子和我們自己，讓我們恢復(fù)和孩子之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)正確看問(wèn)題的眼光，找到正確解決問(wèn)題的方法。