青春期的孩子最難以管教，比如當(dāng)孩子犯了錯(cuò)，父母在進(jìn)行管教時(shí)，叛逆期的孩子會(huì)直接跟父母頂嘴，很多性子急的家長(zhǎng)，就會(huì)直接跟孩子動(dòng)手來(lái)讓他認(rèn)錯(cuò)，但是這樣反而激起了他們的反抗心理，越來(lái)越難以管教，那么青春叛逆期的孩子怎么教育呢？

青春叛逆期的孩子怎么教育

1.面對(duì)變化多端、熟悉又陌生的孩子，家長(zhǎng)要始終保持冷靜淡定的態(tài)度，多思考應(yīng)對(duì)辦法。性格開(kāi)朗的孩子可能突然間變得不愛(ài)說(shuō)話，一向溫順的孩子可能突然變得暴跳如雷。

面對(duì)出言不遜其實(shí)不知所措的孩子，家長(zhǎng)千萬(wàn)不能陷入以牙還牙、以眼還眼的陷阱，不能被孩子的憤怒點(diǎn)燃，而應(yīng)該積極展開(kāi)頭腦風(fēng)暴，想出解決問(wèn)題的辦法，并付諸行動(dòng)。

2.家長(zhǎng)盡量找時(shí)間與孩子溝通、交流，了解他們學(xué)習(xí)與交友等方面的情況。家長(zhǎng)容易說(shuō)得多、聽(tīng)得少，這時(shí)尤其要學(xué)會(huì)聽(tīng)，交談中要注意鼓勵(lì)孩子敞開(kāi)心扉，既有利于親子關(guān)系的加深，還可以時(shí)時(shí)掌握孩子的內(nèi)心動(dòng)向，確保把孩子的偏差意識(shí)有效地控制在外顯于行之前。一旦發(fā)生問(wèn)題，要耐心了解孩子的看法，一定要就事論事，不要翻舊賬，更不能上綱上線進(jìn)行人身攻擊。

3.進(jìn)入青春期，就意味著孩子的年齡和思想已經(jīng)在不斷成熟。作為父母，應(yīng)該把空間留給孩子，讓他們擁有獨(dú)立做決定和做事的機(jī)會(huì)。要知道，青春期的孩子已經(jīng)不再年幼，很多事情他們完全可以獨(dú)立完成，比如說(shuō)獨(dú)自出門玩耍，獨(dú)立應(yīng)對(duì)挫折等等。

希望父母不要再把他們當(dāng)作六七歲的孩子，更不要事事都替他們決定。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，此時(shí)的他最需要自由，需要空間。管束的太多，反而是壓力和負(fù)擔(dān)，只會(huì)惡化親子關(guān)系。不如放手不管，就算孩子做錯(cuò)了，他們也有承擔(dān)后果的能力。

4.誰(shuí)的人生，還沒(méi)有一兩個(gè)小秘密呢？青春期，正是孩子“私藏”小秘密的時(shí)候，他們沒(méi)有做好跟父母分享的準(zhǔn)備，或者壓根就不愿讓任何人知道。那么父母就要收起你的好奇心，千萬(wàn)不要隨意去打聽(tīng)，更不要去窺探，真的會(huì)傷害孩子的自尊心。

雖然父母窺探孩子秘密的初衷，是出于關(guān)心和愛(ài)護(hù)，生怕孩子在青春期犯錯(cuò)。但是關(guān)心的方式有很多，那些想要通過(guò)“監(jiān)視”來(lái)?yè)Q取秘密的父母，你們的行為讓人心寒。在孩子看來(lái)，父母是出于不信任，才會(huì)想著窺探秘密，親子關(guān)系能好嗎？

如何和孩子平穩(wěn)地度過(guò)叛逆期

1.減少或者放棄控制

不知道家長(zhǎng)有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我們大多數(shù)的父母都在或多或少的控制孩子，但有一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你讓孩子往西他偏往東，你讓孩子早睡他偏不睡，你讓孩子吃飯，他偏不吃。

而且在大多數(shù)情況下，你對(duì)孩子進(jìn)行控制的結(jié)果也一樣是孩子不會(huì)聽(tīng)從您的建議，所以，在不影響孩子生命健康的情況下，我們就可以選擇放手，不再控制孩子。

也許會(huì)有人說(shuō)，我也不能不管不問(wèn)啊？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，涉及到我們的溝通方式。

2.改變溝通方式

在和青春期的孩子溝通的過(guò)程中，我們不能像以前那樣，讓孩子唯命是從。那么如何溝通呢？我們可以用開(kāi)放式的提問(wèn)，來(lái)和孩子溝通。什么是開(kāi)放式的提問(wèn)呢？以前我們和孩子說(shuō)話是這樣的：吃飯了，不吃要涼了！能不能快點(diǎn)寫作業(yè)？把手機(jī)放下！動(dòng)作快點(diǎn)，要遲到了！

以上的方式對(duì)青春期的孩子來(lái)說(shuō)是不可取的，無(wú)論你的意圖里包含多少的關(guān)心和愛(ài)，都沒(méi)有用，他無(wú)法感受。

正確的方法是：飯已經(jīng)好了，你能準(zhǔn)備吃飯嗎？或者你打算什么時(shí)候吃，如果肉涼了，就不好吃了？你打算什么時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)？現(xiàn)在是七點(diǎn)鐘，離你上早自習(xí)的時(shí)間還有半個(gè)小時(shí)。就這樣給孩子提示，只要他聽(tīng)到了，就可了！

這樣的溝通方法被叫做啟發(fā)式提問(wèn)，也就是讓孩子自己思考結(jié)果和方法。

3.確保對(duì)孩子進(jìn)行感受的真實(shí)傳達(dá)

在進(jìn)行了上面的兩個(gè)方式的改變后，許多家長(zhǎng)會(huì)感覺(jué)自己太委屈，我把他養(yǎng)這么大，現(xiàn)在讓我委屈求全，我真的是有欲哭無(wú)淚的感覺(jué)，所以我們要進(jìn)行情緒的真實(shí)表達(dá)。

如何表達(dá)呢？以上面吃飯的例子來(lái)說(shuō)：我對(duì)你現(xiàn)在還不出來(lái)吃飯這件事情感到不開(kāi)心，因?yàn)槲姨匾鉃槟阕隽藧?ài)吃的菜，卻看不到你過(guò)來(lái)，我希望你可以出來(lái)吃飯。這樣的表達(dá)方式，會(huì)讓孩子看到你的心情，但不是控制和憤怒。

青春叛逆期為什么會(huì)讓孩子走上極端

因?yàn)楹⒆釉谇啻号涯嫫诘碾A段對(duì)世界的看法、對(duì)問(wèn)題的看法都比較理想，比較幼稚，再加上青春期的孩子面臨著成長(zhǎng)的壓力和挑戰(zhàn)，所以做事情容易走極端，尤其是男孩子。

由于他們的左右腦連結(jié)相對(duì)較少，看法更容易極端。

家長(zhǎng)需要了解這個(gè)階段孩子的心理發(fā)展特點(diǎn)，采取適當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞健?/p>