幼兒園跟小學階段的學習情況是完全不一樣的，所以我們不能用幼兒園的眼光去看待孩子的小學生活，畢竟孩子的適應能力也沒那么強，所以才需要家長的引導和幫助，不然的話，很多孩子都不能順利的度過這個轉折點。那么孩子剛上小學不適應怎么辦？

孩子剛上小學不適應怎么辦

1、做好鋪墊工作

在入學前做好鋪墊工作，預設可能面對的學業和心理上的適應困難。比如考慮上一些幼小銜接課程，比如考慮他穩定有效的坐在座位上更長的時間。幫助孩子提前接觸到最初的困難。

2、做好安慰和鼓勵

入學之后，家長要做好情緒上的撫慰，支持和鼓勵。抓住一切孩子表現優異的地方予以獎勵，給他自己適應的信心。尤其是體現在他個人努力的過程中，表揚努力，表揚過程而非簡單呈現結果。在于其他孩子的比較中要予以區分，不可一味結果論。

3、不要焦慮

家長心里不能焦慮，焦慮會傳染的，孩子更能夠感知到，無名之火。一個情緒穩定的家長自然會平穩的幫助孩子更好的過渡和適應。起碼的認知是，孩子的不適應其實是非常正常的，不是他的無能與懦弱。

4、和老師保持溝通

家長需要和老師保持溝通，做好家校合作，配合老師的工作，讓老師對孩子的表現予以贊賞。孩子就更多動力了。適應，可能也就在瞬間完成了。

孩子剛上小學不適應的原因

1、生活、作息習慣的改變

與幼兒園較為寬松的環境、相對靈活的作息時間相比，小學階段有嚴格的作息時間表：早晨上學的時間早了，中午則取消了午睡；上學期間不能與家人接觸；學校里的主要活動再也不是以游戲為主，規范的學習要求一下子提高了。初入學的兒童在面臨這一生活、作息習慣的改變時，就有可能出現不適應。

2、情緒與人際交往問題

陌生的校園、教室、老師與同學，在給孩子帶來新奇的同時，也會給一些孩子造成情緒上的焦慮與不安。同伴交往比較少、性格較為內向的孩子，更有可能出現這樣的問題。由于學校非常強調班級集體（如教學進度與對學生的要求等），一些動作比較慢、基礎相對較差的學生，如果教師的態度與要求非常嚴厲，會出現孤立無助、對學習喪失興趣等問題。

3、學習能力欠缺

孩子進學校自然是為了學知識、學本領。基本的聽、說、讀、寫能力以及感知覺統合能力可以說是學習能力的基礎。由于遺傳或是早期環境的原因，一些新生盡管沒有生理上、智力上的欠缺，但辨別視覺、聽覺刺激的能力很差，或精細動作能力差，或視覺―――動覺協調較差，均會導致聽課、寫字等方面的困難與不適應，從而影響學習效果。

孩子剛上小學不適應怎么辦，家長在孩子入學之前，就應該做好鋪墊工作，幫助孩子提前適應小學的學習生活，只有這樣孩子在進入小學之后，才不會感到慌張。