蒙臺梭利是蒙臺梭利教育法的創始人。她的教育方法源自于其在于兒童工作過程中，所觀察到的兒童自發性學習行為總結而成。蒙臺梭利倡導學校應為兒童設計量身定做的專屬環境，并提出了“吸收性心智”、“敏感期”等概念。

蒙臺梭利的吸收性心智指什么

0-6歲的小孩有一個無意識的心智狀態，有毫不費力吸收環境的能力，有創造性的本質，稱之為吸收性心智，這個心智不是小孩自主的努力，而是有孩子內在的敏感期所領導。

可以很清楚的看到人類精神之創造一定有一個秘密，如果學習任何一件事情一定要通過專注選擇的能力、智能，那么缺乏智能、意志力專注力的小孩，怎么可能進行偉大的心智建構任務，很明顯的小孩子的內在一定有一個不同于成人的心智，也因此不同于意識心智的心理功能，一定存在于無意識里頭。

為了更好的了解孩子，要去很好的理解吸收性心智，如果不去理解這個的話，根本不知道孩子需要什么。如果不了解吸收性心智，就不知道怎樣去準備環境。

吸收性心智是蒙特梭利教育體系中一個非常核心的模塊，吸收性心智最明顯的特征是其接受新信息的全部而不受歧視的獨特能力。無意識的吸收性心智是一個時期，在這個時期里，智力在自我構建的行為中向內引導，孩子發展基本的心智功能。

蒙臺梭利的幼兒園叫什么

蒙特梭利國際幼兒園。

蒙特梭利幼兒園“以國際視野培養世界公民”的教育宗旨，以標準化蒙特梭利教育為特色。在蒙特梭利教育集團多年的幼教經驗基礎上，構建了一套美式領先的嬰幼兒早期教育開發課程。多年來獲得市場與家長高度評價。

蒙臺梭利創辦的兒童之家位于哪里

1907年，蒙臺梭利在羅馬貧民區創辦了第一所“兒童之家”，招收3~6歲的兒童，她運用自己獨創的方法進行教學，結果出現了驚人的效果。這些普通的貧寒兒童，幾年后，心智發生了巨大的轉變，被培養成了一個個聰明自信、有教養、生機勃勃的少年英才。

蒙臺梭利嶄新的具有巨大教育魅力的教學方法，轟動了整個歐洲，關于這些奇妙兒童的報道，像野火一樣迅速蔓延，人們仿照蒙臺梭利的模式建立了許多新的“兒童之家”。

“兒童是成人之父”，這是蒙臺梭利在《童年的秘密》一書中提出的一個富有哲理的觀點。這個觀點看起來似乎是有點矛盾的，但實際上是充滿睿智的。