海頓的創作重心集中在交響曲、弦樂四重奏、羽管鍵琴奏鳴曲等體裁，在海頓之前已經有很多的作曲家開始進行這些體裁的創作，而海頓的創作將這些體裁推進到一個更高的水準。

海頓是古典主義還是浪漫主義

在古典風格音樂中，海頓是最重要的奠基者，海頓不但確立了古典主義音樂的體裁與形式，而且樹立了古典主義音樂的偉大精神風范。

海頓是一位奧地利作曲家，出生在聚集著奧地利人、匈牙利人、斯洛伐克人和克羅地亞人的奧地利東部奧匈邊界的羅勞村，這使他從小融入多民族的氛圍中，體驗到當地民族的音樂生活。

海頓學習音樂的過程十分艱苦，以他自己的回憶是“鞭撻多于膳食”。但是，海頓以自己的天賦和對學習的堅持，使他于1740年時來到了維也納。8歲進入了圣斯蒂芬唱詩學校當歌童，在那里度過了他的少年時代。

期間，海頓過著吃苦受窮的日子。九年后，17歲的海頓處于變聲期被解雇，他沒有任何關系，沒有父母在身邊的幫助，年少的海頓這時一貧如洗。

但是天無絕人之路，海頓遇到了好心人，借了點錢租了一個頂層閣樓，一方面認真學習，一方面以自己的所學靠為別人伴奏和教習幾個孩子音樂來維持生計。

海頓的音樂成就主要體現在哪里

他是交響樂的主要創始人之一。他的交響樂作品在結構和形式上都具有很高的創新性，他的交響樂作品對后世的音樂家產生了深遠影響。他的音樂作品具有很高的藝術價值。他的音樂作品旋律優美動人，和聲處理獨特，結構嚴謹，形式新穎，具有很高的藝術價值。

他的音樂作品深受世界各地樂迷的喜愛。他的音樂作品不僅在歐洲廣受歡迎，而且在全世界都有很高的知名度。作品對后世的音樂家產生了深遠影響。他的音樂創作風格和音樂理念對后世的音樂家產生了深遠影響。

盡管海頓的音樂才華橫溢，他卻從未教過貝多芬。盡管如此，海頓仍然對貝多芬的音樂生涯產生了深遠的影響。貝多芬曾經說過：“我從海頓那里學到了很多。”這表明，盡管他們沒有直接的師生關系，但海頓的音樂理念和創作風格對貝多芬的音樂創作產生了深遠的影響。

海頓認識莫扎特嗎

海頓和莫扎特都是著名的奧地利作曲家，前者被大家稱為“交響樂之父”，后者被稱為“音樂神童”。他們雖然出身各異，年齡又相差兩旬，但是向往自由生活、憧憬自由創作的欲望，使他們一見如故。

自莫扎特結識了海頓之后，海頓簡潔典雅的風格開始影響他。莫扎特的第14至第19首“海頓四重奏”是題獻給海頓的，這些弦樂四重奏對莫扎特另眼相看。他學習海頓的技法和結構，模仿巴赫的賦格手法，作了不少革新。

相比海頓的雅正莊嚴，莫扎特就是游戲弦樂四重奏。比如他有一首叫“不協和音”四重奏，對位法密集濃稠，四個聲部競爭激烈，復雜的不協和和聲如今聽來也是相當前衛的，展現莫扎特超人的聽覺感知。

他尤其擅長將一個動機游樂性展開，惡作劇般發揮，樂思豐富盡情，像小溪流淌，如縷不絕。他如此一“搗騰”，音樂的情緒變得錯綜復雜起來，可以說他的弦樂四重奏也體現了交響性。