蘇霍姆林斯基對教育的論述，既提出了明確的教育目的，又提出了具體的五育任務(wù)。在論述五育時，既強調(diào)了各育的“相對獨立職能”，又闡明了在實施過程中必須相互聯(lián)系，相互滲透、相輔相成。

蘇霍姆林斯基的名言

1、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。

2、人來說，最大的歡樂，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻給他人。

3、教育者的關(guān)注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。

4、愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福。

5、要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家長付出個人的努力，不斷進修自己。

6、有良知的人有責任心和事業(yè)心。

7、思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱情、激情的大樹。

8、音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育。

蘇霍姆林斯基是哪個國家

前蘇聯(lián)著名教育實踐家、理論家。他出生于烏克蘭的一個農(nóng)民家庭，并在1939年畢業(yè)于波爾塔瓦師范學院函授部。蘇霍姆林斯基在17歲時開始從事教育工作，并在國內(nèi)外享有盛譽。

蘇霍姆林斯基的書被稱為什么

蘇霍姆林斯基，前蘇聯(lián)著名教育實踐家和教育理論家，他的書被稱為“活的教育學”、“學校生活的百科全書”，他所領(lǐng)導的帕夫雷什中學被列為世界上最著名的實驗學校之一。他給后人的最大啟示是，教育理論工作者應(yīng)深入教育教學第一線，做深入細致研究工作及教育工作者除了搞好日常工作之外，也時刻不應(yīng)忘記肩負的理論研究的使命。

他同時指出愛不等于無原則的溺愛，應(yīng)該用嚴格的紀律和道德規(guī)范去要求兒童，并注重通過集體教育培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)。