很多家長都是盼望著孩子未來能有出息，都不想讓孩子輸在了起點上，然后就會發生孩子要面對各種補習班，各種特長班的現象，那么孩子學心算速算怎么樣呢？請看以下的內容。

孩子學心算速算好不好

幼兒的思維是由動作思維向形象思維、抽象思維發展的。幼兒學數學是從動作開始，用自己的手操作各種物品以及相互關系，并形成表象儲存在頭腦里，最后將表象中的數概念或者數學原理抽取并表達出來。

數學的啟蒙，是幼兒從形象思維向抽象思維發展的重要階段，在這一階段，教師和家長引導教育的目標，是要幫助幼兒建立良好、正確的數理邏輯概念，這包括：認知能力、分類能力、比較能力、排序能力、點數能力、數與量的對應等等。

而借助形象和動作表征的珠心算和手腦算將幼兒的表象固化，手腦算將幼兒的思維停滯在動作，對幼兒來說，是思維發展的退化或者倒置，是與科學的數學啟蒙教育背道而馳的，不利于孩子真正理解數概念。

孩子之所以短期表現出高計算能力，正是由于手腦算將思維停滯在動作思維階段、珠心算固化了形象思維，學得是快，但是對未來的發展不利。有的幼兒用珠心算做大數字加減的時候很快，但是做簡單的加減卻要用手輔助，就是最好的證明。

手腦速算的原理是什么

1、將數轉化為珠或者動作。數和數的相互關系成為動作和動作的關系并得出珠的結果或動作的結果將珠和珠、動作和動作的關系的結果轉化成最后的得數。

2、根據電腦的0、1理論，發明的將復雜計算化為簡單運算和記數。手腦速算故名思意，手腦并用，手腦分工，手腦協調，由手到腦，計算是先腦后手，先看腦會不會計算，不會計算在用手算。

3、手腦速算是思維圖算數、雙手記數的數形、手形、右腦圖形三位一體的數學啟蒙模式。具體的說是用思維圖理解算理完成運算、用手記數并訓練右腦圖形來實現快速計算的方法。手的作用是相當于筆將大腦運算出的數記下來。

它包括三個步驟：第一， 理解會算;通過數理思維圖實現。第二， 連加連減多筆聽算;用手記數來實現。第三， 脫手快速多筆腦算;通過開發右腦來實現。　僅進行第一步的叫“思維圖數學”， 三步都進行的稱“手腦速算”學校里只進行第一步的筆算，不進行聽算、腦算和速度的訓練。

手腦速算怎么教孩子容易懂

1.使用有趣的游戲和實際例子來演示速算技巧，激發孩子的興趣。

2.逐步引導孩子理解速算的原理，例如通過拆分數字、利用近似值等方法。

3.提供足夠的練習機會，讓孩子不斷鞏固和應用所學的技巧。

4.鼓勵孩子思考和探索，培養他們的邏輯思維和問題解決能力。

5.給予積極的反饋和獎勵，增強孩子的自信心和動力。通過這些方法，孩子可以更輕松地理解和掌握手腦速算技巧。