美術教育是素質教育中最直接的一種教育方式，是孩子成長過程中的必修課。美術教育可以提高孩子的綜合智力因素，即發展孩子的觀察力、記憶力、想象力以及溝通能力和交際能力。

孩子學美術有用嗎

1、是有用的。

2、孩子參加美術活動對于成長是很有益的。能陶冶人的情感，使人具有美的靈魂，成為更加完美的人，同時，它對于人的心理素質培養也是多方面的，如自信心、耐心、毅力和做事專注的習慣，不怕苦、不怕累、不受失敗的干擾以及積極探索的精神等，而這些是別的學科替代不了的。

3、美術教育的重要性甚至超過了美術的本身。正確的美術教育會使學生在學習中感到被人理解和尊重，個性與創造性得到了發展，通過學習學生會更加的自信、更加堅強、更加富有同情心，更懂得如何用藝術的眼睛去洞察、思考與協作，更能接受他人和學會欣賞他人。

孩子學美術的最佳年齡是幾歲

按照兒童的身心成長規律來說，從孩子上幼兒園就可以學習美術，也就是4歲左右。因為4歲是孩子大腦發展最佳時期，學習美術可以開發思維能力、想象力、創造力等。這個階段的孩子需要有一個無拘無束的創造空間，適合學習啟蒙課程、涂鴉課程、兒童創意美術等。抓住這個時期對孩子進行美育培養是很關鍵的。

孩子到6歲左右，孩子的思維邏輯已經初步形成，這時候家長可以觀察孩子們的美術作品，孩子的畫明顯比之前要更復雜，畫面里的事物也越來越真是，孩子們慢慢由想象創作變成形象創作。

這時孩子們不喜歡畫看起來很“幼稚”的畫，希望繪畫能更“像”、更“美”。這個年齡的孩子可以接觸一些初級或中級的美術內容，比如明暗關系、近大遠小、構圖透視等課程。這個過渡階段一定要明確，孩子是否對專業美術感興趣，如果孩子不是自發自愿地學習專業美術，那么過早的接觸專業知識可能會讓孩子產生厭倦感。

孩子學美術的注意事項

1、不要讓孩子畫簡筆畫。久而久之，孩子就不習慣動腦筋了。簡筆畫抑制了孩子的想像，有礙孩子創造思維的發展。

2、孩子把畫畫得“亂七八糟”和純粹意義上的亂涂亂抹是兩回事。前者是孩子情感的自然噴發和傾瀉，后者是單純的游戲和玩耍。畫得像的不一定好，好得不一定像，能反映孩子生活感受或體驗的就是好作品。

3、孩子畫畫是從不懷疑自己技巧的，他們沒有不能畫、不敢畫的東西。再復雜的人物景象，只要經過了他們的頭腦，就會變的簡練起來；再簡單的事物只要經過他們的手畫出來，就會變的豐富起來。這就是兒童畫。

4、兒童畫畫時往往是漫不經心、手舞足蹈、喋喋自語。一般家長把這種現象稱為不認真、不仔細，實際上這正是孩子畫畫時的最佳狀態。

5、在家輔導時啟發孩子是對的，安排孩子畫什么？怎么畫是不對的。比如畫一簇花，家長只能告訴孩子這些花的顏色、造型和葉子的形狀都是不一樣的，怎么不一樣須自己去看。不能告訴孩子這個花瓣是橢圓形，那片葉子是紅色的，中間有黃色的葉筋，家長把看到的結果都告訴了孩子，并不利于孩子觀察力的培養。