幼兒的語言表達能力要這樣培養和訓練，平時多看書并且要求看圖講故事，創編故事，等等，與孩子交流時多給孩子機會，讓他們多講多說，這樣提升的更快。另外，口才也是可以通過訓練進行提升的。

幼兒口才訓練的基本方法

1.多聽。

讓孩子聽成人重復又重復講的某個詞或某句話，加強他聽力的靈敏度和對語言的理解。如媽媽講話、爸爸念兒歌、小鳥叫聲、電話鈴聲、汽車響聲等，在聽這些聲音的同時，大人邊要孩子注意觀察，邊講這些簡單的詞：“媽媽”、“爸爸”、“小鳥”、“電話”、“汽車”等，讓孩子理解并學說。

2.多認。

通過圖書、標簽、照片、廣告畫等不同的圖形、符號來認識事物，經常教孩子看圖形和符號學說話。如故事書上的人和物、馬路上的紅綠燈、公用廁所門上的男女符號，照片中的家人留影形象以及各種鮮艷的廣告畫等都可與實物結合反復辨認和反復學說。

3.多唱。

孩子天生就喜歡音樂，他們會很注意地聽成人唱簡單的歌曲，特別是邊唱邊做動作的歌舞表演，如放一盤節奏明快的錄音，“拍手踏腳歌”，邊唱邊跳：用你小手拍拍拍，用你小腳踏踏踏。重復唱和做，這些歌詞能幫助孩子掌握詞匯學習語言。

4.多指。

孩子一時還難以掌握的某些詞、某些說不出的話，可以在接觸事物時讓他用手指，如到公園去散步，可以問：“紅花在哪里？”“藍天呢？”“大樹呢？”給孩子穿衣襪時，可以要他指出“哪是衣服”，當給孩子洗臉時，可以問他，眼、鼻、耳、嘴各在何處。孩子能指出，表示他已理解。他在聽成人說的名稱時，還可以模仿發音。

5.多練。

當孩子對說話發生興趣后，雖然他還不會以規范的語言正確發音，但他會喋喋不休地自言自語，并不在意有沒有聽眾。這時成人千萬不可打斷他，或笑話他，而應該盡量給孩子提供學說話的機會和讓他敢于說話的良好氣氛，如給他吃餅干或蘋果時，將兩三個字分割開來說餅一干，蘋一果，寶一寶，謝一謝，吸引他以最大的興趣模仿，多多練習。

6.多幫助。

細心觀察孩子的行動，通過他的面部表情，體態語來猜想他的意圖，若是他講不出自己的愿望和要求時，你可幫他一下，適當地代他說出想要說的話。如他面對著大門，拿起自己的帽子時，你可問他：“你想到外面去玩嗎？”；

當他的眼睛閉著打哈欠時，你可試問：“是不是累了，你想去睡一會嗎？”當他用手指著冰箱時，可以問：“你是不是想要吃西瓜？”你猜對了，孩子會表現高興，有時猜不對，會使他失望、流淚，甚至發脾氣，這時你可再問，也可以鼓勵他再表示自己的要求，不管怎樣，你的孩子會立即作反應。

這些都能促進他努力學說話。雖然有時他說的話不一定能聽得懂，甚至含混不清，但畢竟是開口學著說了。

7.多鼓勵。

要讓孩子在沒有任何壓力的情況下自由學說話，孩子有了充分的說話機會，就會像自來水龍頭被打開，水沖出來一樣，或者像闊步鳥出籠一樣自由地歡樂地舒暢地說話。

父母這時應該像運動聲上的“拉拉隊員”一樣的給他加油，給予他鼓勵：“說得真好，再講給我聽聽。”若他開口說：“媽媽，球球。”意思是“媽媽給我皮球”，這是一個很重要的進展，他能將兩個不同的詞連成一句話，來顯示他的要求。

這應該大大地鼓勵，但是，在孩子學語言時大人也不宜過分地夸耀，以免影響他積極表達的情緒。盡量使小兒感到快樂和有趣教語言不是枯燥的模仿。那種父母說，孩子學的單調模式是不容易奏效的，而且常常遭到孩子的拒絕。

因為有些語言，特別是那些較難理解或較難發音的詞語，兒童一時半會兒是講不出來的，如果父母硬逼著他們“鸚鵡學舌”，只會使孩子感到緊張和痛苦，失去對學語言的興趣。正是因為這個道理，父母先要發現孩子對什么最感興趣，這可能包括吃的東西，如冰淇淋、糖果或飲料等。

當孩子按照要求做了某件事或完成了某項任務，父母就可以用這些東西獎賞他們，但更多的是要有語言、用父母快樂的表情、用擁抱或親吻的動作來對孩子表示鼓勵。

兒童練口才的基本功

對于兒童練習口才的基本功，首先要注重語言的準確性，要求其口齒清晰，語調流暢，建議可以多模仿一些正確的語言表達，以加深對語言的認識；

其次要注重口才的靈活性，可以通過練習口令、唱歌、故事說、演講等方式，以增強語言表達的靈活性；

最后，要注重情感的表達，使口才表達出充滿活力的感情，讓聽眾更容易接受。

少兒口才應該怎么培養

01、創造輕松愉悅的環境

培養少兒口才表達能力，必須設法為他創造一個輕松愉快的環境。當你的孩子認真的為你講述一個故事，或是在眾人面前盡力的跳一段舞蹈，無論結果如何，我們都應抱著積極、鼓勵的態度，增強孩子說話的信心和勇氣，尤其是對少言寡語的孩子更應給予更多的鼓勵和關心。

02、明確具體，主題富有啟發性

根據有主題的對話去和孩子描述一個故事或討論一個問題，充分的互動帶動孩子的語言表達能力。談話時可從氣候、植物、動物以及人的服飾和學校的所見所聞，將主題準確的描述出來，這樣既有利于培養孩子的觀察力、概括力、記憶力、互動性，又發展了孩子的口才表達能力。

當然家長的提問要盡量明確、具體，富有啟發性。在主題談話活動中發展少兒的口才表達能力。

03、養成大聲音讀書的習慣

大家還記得《七品芝麻官》里的演員嗎，他的那種對著河水練口才的方法實屬夸張搞笑，但笑過之余，會發現其中也有值得我們學習的地方。可以用自己最快的語速讀，也可以用最有感情的語調去讀，只要是大聲音的去讀就行，這是一種能夠使自己口齒伶俐的方法，堅持下來就一定有收獲。

04、自信讓你的語言表達更進一步

也許不想、或者不敢，但是作為家長應該讓孩子勇敢的參加一次，他早就想參加但一直不敢參加的大型活動。然后做好充足的準備，甚至可以將上臺準備的內容提前一天演練，熟記。

05、增加詞匯量，運用文學作品

少兒階段是人一生中掌握口才最迅速的時期，故事、兒歌、繞口令、相聲等文學作品的語言簡練、生動而富于情感。通過朗讀文學作品，不僅可以增加自身的詞匯量，正確的教育和引導，會讓少兒口頭語言表達能力有驚人的發展。