高一，高二，補(bǔ)課有必要，提前學(xué)新課，等正式上課再鞏固一遍，基礎(chǔ)就學(xué)牢固了，高三，就不用補(bǔ)了，進(jìn)入全面總復(fù)習(xí)，跟上老師復(fù)習(xí)的節(jié)奏就可以了。進(jìn)入高中后補(bǔ)課意義不大，如能把學(xué)校里的學(xué)好正常夠了，高中學(xué)習(xí)更多需培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力。

高中需要補(bǔ)課嗎

自覺(jué)的孩子，想要自己上進(jìn)的孩子，可以去補(bǔ)。補(bǔ)課也是分很多層次的，有提分的，有拔高的，有補(bǔ)同步課的，怎么補(bǔ)課也不是隨便去補(bǔ)的，你要看學(xué)生是什么情況才能給孩子選擇什么樣的補(bǔ)課內(nèi)容，現(xiàn)在補(bǔ)課機(jī)構(gòu)都是為了賺錢(qián)為目的，不管你需要不需要都是按學(xué)校的套路去補(bǔ)課，即浪費(fèi)了學(xué)生的時(shí)間，還沒(méi)有實(shí)際的提分的效果，所以選擇怎么補(bǔ)課，還是要謹(jǐn)慎選擇的。

高中孩子成績(jī)不好怎么辦

1、督促孩子查缺補(bǔ)漏

每次作業(yè)和考試卷子發(fā)現(xiàn)來(lái)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的錯(cuò)誤都要認(rèn)真查看，問(wèn)問(wèn)孩子這些問(wèn)題出錯(cuò)的原因，是因?yàn)轳R虎或者是知識(shí)掌握的不清晰牢固。如果是粗心的原因，就讓孩子在鍛煉細(xì)心上下功夫，如果是知識(shí)的原因，就讓孩子對(duì)舊知識(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí)，直到弄明白為止。

2、做完題之后再看答案

很多學(xué)生喜歡邊做題，邊看答案。當(dāng)遇到難題的時(shí)候，更是直接看答案，這其實(shí)是思維惰化的表現(xiàn)。看答案表面上看是加快了做題的速度，但實(shí)際上收獲甚微。沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生不思考就能進(jìn)步，思考是進(jìn)步的源泉。在做題的時(shí)候，同學(xué)們要學(xué)會(huì)思考，思考解題思路，思考每個(gè)步驟是怎樣來(lái)的。

3、多夸獎(jiǎng)孩子

可能孩子在學(xué)習(xí)方面成績(jī)確實(shí)不怎么樣，但是每個(gè)人總有自己的優(yōu)點(diǎn)，父母?jìng)兛梢赃x取孩子的一些優(yōu)點(diǎn)夸一夸孩子，這樣會(huì)使孩子保持一種樂(lè)觀的心態(tài)，一種前進(jìn)的動(dòng)力。有時(shí)候這些話(huà)比父母?jìng)兛嗫谄判牡膶?duì)孩子說(shuō)教來(lái)得實(shí)在。

4、每周做一次總結(jié)

總結(jié)是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的重要環(huán)節(jié)，高中生要養(yǎng)成總結(jié)的好習(xí)慣。但是高中生每天的學(xué)習(xí)任務(wù)很重，每天作業(yè)都寫(xiě)不完，更別說(shuō)總結(jié)的時(shí)間。“吾日三省吾身”很難做到，但一周總結(jié)一次還是可以的。每到周末的時(shí)候，同學(xué)們可以來(lái)一次大總結(jié)。總結(jié)本周學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容，把教材上的知識(shí)點(diǎn)通過(guò)知識(shí)樹(shù)或者思維導(dǎo)圖的方式羅列出來(lái)，這樣知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系就更加密切了。

高三一對(duì)一補(bǔ)課數(shù)學(xué)有用嗎

如果孩子現(xiàn)在成績(jī)比較好，或者處在班級(jí)中上游，完全可以跟上學(xué)校里教師的講課進(jìn)度，甚至現(xiàn)在可以自己進(jìn)行復(fù)習(xí)。那就完全沒(méi)有必要再進(jìn)行一對(duì)一補(bǔ)課了，一對(duì)一補(bǔ)課對(duì)于好孩子來(lái)說(shuō)有可能是培優(yōu)。

如果孩子現(xiàn)在成績(jī)特別差，又特別反感學(xué)習(xí)，那請(qǐng)?jiān)龠M(jìn)行一對(duì)一補(bǔ)課就沒(méi)什么意思。但是如果他現(xiàn)在特別愿意學(xué)習(xí)，自己堅(jiān)持進(jìn)行一對(duì)一補(bǔ)課，那就補(bǔ)吧，提升肯定會(huì)有的，就是可能提升的不多。

高三數(shù)學(xué)怎么提高成績(jī)

1、要學(xué)會(huì)挑題做

有些題是屬于那種偏難怪的題，這些就沒(méi)必要去做了，因?yàn)閷?duì)于高三的孩子來(lái)說(shuō)時(shí)間已經(jīng)很緊迫了。老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的題目，考試易錯(cuò)的題目，都要記在本子上，經(jīng)常拿來(lái)看看。

2、抓好細(xì)節(jié)

數(shù)學(xué)是最容易出現(xiàn)學(xué)得不錯(cuò)可就是考不出成績(jī)的科目，原因主要是細(xì)節(jié)。不應(yīng)該的丟分很多，答題時(shí)間安排不當(dāng)，等等的非智力因素直接拉低了應(yīng)得分。

那么，從得分的角度來(lái)說(shuō)，減少失誤和做對(duì)難題的效果是一樣的，但付出的精力差別很大。建議積極減少失誤，重視解題過(guò)程，讓拿到手的分?jǐn)?shù)一分不丟。為此，平時(shí)學(xué)習(xí)至關(guān)重要，只有在平時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致認(rèn)真，才能在考場(chǎng)上不出錯(cuò)。最好是做題時(shí)有考場(chǎng)上的感覺(jué)，真正的一絲不茍。

3、熟記公式

公式是一定要記得，無(wú)論是死記還是活記，最終都要達(dá)到一種條件反射才行 。因?yàn)樵谡嬲目荚囍校覀兒茈y做到不緊張，有時(shí)平時(shí)熟記的公式，考試時(shí)一個(gè)也想不起來(lái)了，所以我們一定要把公式記死！是為了我們考試時(shí)心里有底，考試不慌。

高中物理一對(duì)一補(bǔ)課怎么補(bǔ)好

1、加深基本概念的理解

基本技能如：受力分析，力的合成與分解，運(yùn)動(dòng)的合成與分解，運(yùn)動(dòng)過(guò)程模型的掌握。物理規(guī)律如牛頓運(yùn)動(dòng)定律，萬(wàn)有引力定律，動(dòng)能定理，機(jī)械能守恒定律，動(dòng)量定理，動(dòng)量守恒定律的理解和運(yùn)用。根據(jù)自己掌握的實(shí)際情況，哪部分弱補(bǔ)哪里。

2、掌握基礎(chǔ)

物理在高中理科當(dāng)中是一門(mén)非常重要的學(xué)科哦，且本身難度大，尤其是牛頓運(yùn)動(dòng)定律，電學(xué)，電磁學(xué)，動(dòng)能學(xué)，難度都比較大，同時(shí)在高考理綜300分占值110分呢。加之高二的教學(xué)進(jìn)度比較快，教學(xué)內(nèi)容較多，孩子需要一個(gè)好的物理學(xué)科基礎(chǔ)和學(xué)科方法，所以建議你給孩子報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班啊。

3、要有信心

高一物理應(yīng)該是運(yùn)動(dòng)學(xué)和力學(xué)吧。加速度，勻加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，自由落體運(yùn)動(dòng)。牛頓三大定律。其中主要是定律二，做那類(lèi)題目首先要受力分析，不管什么類(lèi)型的。其中最常用的是正交分解。

4、結(jié)合實(shí)踐

學(xué)習(xí)需要持續(xù)性，不一定一下子就出結(jié)果。知識(shí)需要長(zhǎng)期積累才能學(xué)好。人家補(bǔ)課但是學(xué)子也要講究學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)方式。選字一個(gè)合適自己的學(xué)習(xí)方式方法，然后再去學(xué)習(xí)。高中物理首先學(xué)好理論知識(shí)，然后結(jié)合自身周?chē)奈锢憩F(xiàn)象進(jìn)行學(xué)習(xí)。

5、關(guān)鍵是興趣和理解建模能力

看到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，腦海里要建立起對(duì)應(yīng)的模型，對(duì)基本的知識(shí)點(diǎn)要理解吃頭，不能靠死記硬背，不能深入理解就不能融會(huì)貫通，多個(gè)知識(shí)點(diǎn)不能夠聯(lián)系起來(lái)，做題就會(huì)很吃力，理科學(xué)習(xí)就像蜘蛛網(wǎng)一樣，各個(gè)知識(shí)點(diǎn)要建立起聯(lián)系。