六年級是孩子小升初的關鍵一年，這一年孩子的學習壓力會有所增加，學習節奏也更快，這對于一些基礎不好的孩子來說，學習可能會更加吃力，因此幫助孩子補基礎，提成績，成為家長們首要解決的難題。

六年級基礎差的學生怎么補

個性化輔導：了解每個學生的學習情況和問題，針對性地為他們提供個別輔導和指導，幫助他們彌補基礎知識的不足。

鞏固練習：提供充足的練習材料，讓學生反復鞏固基礎知識，并鼓勵他們多做題目以加深理解。

個性化學習計劃：制定個性化的學習計劃，根據學生的能力和需求，有針對性地安排學習內容和進度。

定期復習：在學習過程中定期回顧和復習所學內容，加深理解和記憶。

培養學習興趣：通過生動有趣的學習資源和方法，激發學習的興趣和動力。

參加輔導班或答疑群：利用課外輔導資源，針對性地彌補薄弱環節。

多角度學習：嘗試從不同角度、運用多種方法來理解和掌握知識點。

培養自律能力：保持學習的專注和自律，克服拖延和懶惰的習慣。

六年級孩子厭學不愿意學習怎么辦

了解原因。首先要了解清楚孩子產生這種想法的原因，看孩子是與同學相處的不愉快了，還是學習跟不上太吃力，或者只是單純的作業太多，讓孩子感到疲憊。只有弄清楚了孩子不想上學的原因，父母才能好好的開解孩子，重新激發孩子的上學興趣。當然，在這期間，父母可以給孩子請個假，視具體情況而定，讓孩子好好調整一下心情。

多與孩子溝通交流，認真傾聽。作為父母的，我們要了解孩子內心的真實想法，這個時候我們才可以解決孩子的問題。與孩子做朋友，交流一下他們較近的生活和學習情況，多一點關心。這個時候孩子會把自己所遇到無法解決的問題嘗試著和我們進行溝通和我們進行傾訴。

鼓勵孩子，給孩子自信。孩子厭學現象的發生，肯定是因為孩子在自信心方面受到了挫折，所以孩子才會變得討厭學習。這時我們作為父母應該鼓勵我們的孩子，而不是責備他們，讓他們感到被尊重和理解，感到背后有一種力量在支撐著他們。

在行為上引導孩子。要想讓孩子不厭學，首先要樹立學習的榜樣。孩子做作業的時候，我們可以在他旁邊看書，而不是拿著手機。這個時候孩子會以我們的形象為標準去學習，因為身邊的每個人都在學習，他會隨著這個環境逐漸改變自己的行為和態度。

幫助孩子找到學習興趣。不管做什么工作，興趣是前提，我們大人對待工作，如果我們對這份工作感興趣，那么一定會努力去做好它，如果不感興趣，也是敷衍了事，混混日子罷了，對于孩子學習來說，也是同樣一個道理。如果孩子對學習感興趣，那么不用家長去催促，孩子自己就會去寫作業，去讀書，去記知識點。

孩子六年級成績下滑，學習積極性差，家長如何引導

多鼓勵，少批評。孩子畢竟還是孩子，尤其當孩子學習中出現困難時，需要家長和老師的鼓勵與支持。我們家長可以和老師提前溝通，讓老師在課堂上多鼓勵孩子。好孩子是夸出來的，這句話是有一定道理的。

重基礎，抓落實。小學階段，孩子成績差，主要原因還是基礎知識不扎實。如果靠孩子自覺去查漏補缺，還是有些困難。這時，不妨家長和孩子一起學習。

要幫助孩子進入學習狀態。家長要幫助孩子進入學習狀態，比如，孩子遇到困難時要關心、支持、鼓勵；孩子出現進步行為表現時及時給予表揚、激勵和肯定。家長還要鼓勵和支持孩子尋找適合于自己的學習方法，逐步找到適合自己、獨立的學習模式，最終達到良好的學習狀態。

要和孩子多溝通。有一些孩子學習成績不好是有原因的，家長應該多和孩子溝通了解真實的原因，這樣才能夠做出相應的解決方案。如果孩子確實是不想學習，但有其他的興趣，那么家長也可以和孩子約法三章，只要能夠將成績提高，就讓孩子發展這個興趣，并且會主動的幫助孩子發展興趣。

引導孩子合理地自我定位。要讓孩子正確地認識自己的能力，不要強求，如果有不足，那就努力改正，如果自己還沒有能力戰勝自己的缺點，那就要勇敢地承認自己是一個有弱點的普通人，不要對自己妄下評斷，瑕不掩瑜，讓孩子認識到自己的優點其實也是很難得的。

讓孩子養成獨立思考和勇于思考的習慣。孩子現在最欠缺的就是獨立思考，依賴性較強，畏難情緒較重，遇到問題就退縮，這時要多鼓勵孩子自己思考，養成愛思考的習慣。