高一是孩子學習的重要階段，也是容易出現問題的階段，一些孩子因為沒有適應高中生活或沒找到正確的學習方法，出現上課聽不懂，成績退步的現象，嚴重影響孩子的自信心和學習動力。

高一孩子上課聽不懂怎么辦

給孩子制定學習計劃。家長給孩子制定了一個學習計劃，如果在課堂上有什么聽不懂的就記在自己的筆記上，等到下課的時候可以及時的問老師。

幫助孩子樹立良好的學習習慣。學生進入高中以后，有些學習習慣是比較好的，但是有些學習習慣是不適合高中學生的，如果學生真的愿意學習，進入高中以后就要及時的調節自己的學習習慣，爭取用最快的速度找到適合自己的學習方式，成績提升上去。

家長與老師良好的溝通。學生進入高中以后，成績不斷在下降，家長也在給孩子想辦法，然后家長又找到了班主任老師讓老師及時和學生溝通，糾正孩子的學習方式，能夠更好的幫助學生學習。

家長不要給孩子太多的壓力。家長在這個時候對孩子的影響是很大的，有些家長在看到孩子成績墊底之后就會特別著急，會給孩子施加很大的壓力，但是父母越是這樣孩子的成績越會不好。所以說父母一定不要給孩子那么大的壓力，多理解一下孩子。

幫助孩子進行查漏補缺。畢竟孩子才高一，所以還有時間來提升自己的成績。所以家長一定要馬上改正孩子的錯誤習慣，例如可以給孩子報一個補習班，畢竟孩子之所以聽不懂，很可能是因為以前的功課差的太多，所以家長一定要給孩子查漏補缺。

高一孩子成績下滑的原因

不了解初高中學習的不同

高一學生的高中成績不如初中成績，其實，這是可以理解的。因為高中跟初中是不同的。初中屬于九年義務教育的范疇，初中教材上的知識點簡單，通俗易懂。但是高中屬于高級中等教育，高中教材上的知識點難，高一學生不易理解。很多學生高中成績不如初中成績，是由于不了解初高中的不同導致的。

跟不上老師的上課節奏

高一學生成績下降一個很主要的原因是跟不上老師的上課節奏。高一教材上的知識點多，高一老師的課容量大，一節課要講很多的知識點。

高一學生跟不上老師的上課節奏，老師講的知識點只能聽懂一半，課后需要花費很多的時間去攻克，晚上學習到很晚，晚上休息不好，白天犯困，課堂上又有很多不懂得知識點，這樣學習會陷入惡性循環當中。

不會變被動學習為主動學習

高一學生成績一直上不去，被動學習也是其中一個原因。被動學習其實就是機械性學習。在學習上不思考，老師講什么就是什么。老師講的時候，老師會幫助我們避開錯誤的解題思路。

但是自己做題的時候，全靠自己輸出，當遇到多個陷阱時，很多學生就不知道如何做了。所以，高一學生要變被動學習為主動學習，積極主動地學習更多的知識點。

不感興趣，沒心情記筆記

高中科目明顯增多，光是數學和英語就是主科中的“硬骨頭”，其他科目各有各的棘手之處，很多學生都有偏科現象，要么是學不進去，要么是不感興趣，面對這些“無感”課程，做筆記自然無心無力。

不會整理要點，全盤著手無重點

高一學生基本上都要學九門課程，任課老師大多數有筆記要求，就算有極個別不要求抄筆記的老師，那作業肯定不會少，這種情況下，有些學生就開始了全盤著手的策略，作業也寫，筆記也記，門門功課齊刷刷，簡直就是作業界的“戰斗機”。

孩子進入高中，不好好學習，家長如何引導

與孩子協商制定一個定位。高中的孩子，在學習上應該為自己設定一個定位，有了自己明確的目標之后，就不會盲目的學習，可以將學習的范圍控制在目標之內，盡量的完成即可。在完成學習定位的內容之后，孩子就會有足夠的自信，可以繼續制定下一個定位。

要有學習動力。有不少的孩子，會在每次測試的時候，發現有不少的知識點已經遺忘，這樣的情況無疑會大小孩子的積極性，出現厭學的心理。家長不妨建議孩子，從簡單一些，與自己水平接近的題目開始練習，逐漸增強自信心，孩子就會有學習的動力。

不要攀比。攀比的心理，是每個孩子都會存在的，因此，也造成孩子的心理壓力過重，其實跟自己比遠比跟他人比要更重要一些，只要每天進步一點，就會在學習上有突出的表現。

不要過分苛責。很多父母由于孩子的成績不好，特別是在上高中的時候，是孩子比較重要的轉折點，而且孩子在這個時候也正處于青春叛逆期，所以如果父母對孩子過于苛責的話，可能會起到反作用。

夸一夸自己的孩子?？赡芎⒆釉趯W習方面成績確實不怎么樣，但是每個人總有自己的優點，父母們可以選取孩子的一些優點夸一夸孩子，這樣會使孩子保持一種樂觀的心態，一種前進的動力。有時候這些話比父母們苦口婆心的對孩子說教來得實在。

多關心孩子。不要因為孩子的學習成績不好，在生活中對孩子的斥責少于對孩子的關心，在生活中對關心孩子是很有必要的，這有可能決定著孩子成為一個什么樣的人，而且關心是相互的，這樣會使家庭的氣氛更加和諧。