孩子在上學(xué)的階段主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，不過(guò)厭學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)成為了孩子學(xué)習(xí)生涯中的三大難題，不管是那個(gè)問(wèn)題，都需要家長(zhǎng)盡力引導(dǎo)孩子，幫助孩子走出障礙。

高中生想休學(xué)怎么開(kāi)導(dǎo)繼續(xù)上學(xué)

孩子厭學(xué)休學(xué)，一般都是在學(xué)習(xí)中遇到困難，或者因?yàn)槿穗H交往障礙，但還會(huì)反應(yīng)在學(xué)習(xí)方面，形成潛意識(shí)的條件性厭學(xué)情緒，是想學(xué)學(xué)不進(jìn)，想做做不到，想放放不下的模式。休學(xué)的孩子往往需要克服情緒問(wèn)題，而復(fù)學(xué)本身也需要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和校園生活，所以不一定會(huì)順利。

為讓孩子復(fù)學(xué)順利，需要提前做好心理輔導(dǎo)和學(xué)業(yè)支撐，幫助孩子重新建立對(duì)學(xué)習(xí)的信心和興趣，提供必要的學(xué)習(xí)支持，緩解復(fù)學(xué)后的適應(yīng)壓力。可以采取多樣化的教育方法，要多做溝通和引導(dǎo)，并且建立良好的學(xué)習(xí)氛圍和自信心，幫助孩子提高自我學(xué)習(xí)能力，讓他們獲得成功體驗(yàn)，并逐步提高對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和參與度。

高中生厭學(xué)的表現(xiàn)是什么

一、開(kāi)始放縱自己，破罐子破摔。升入高三的高二學(xué)生基本上是沒(méi)有暑假的，在這個(gè)暑假很多孩子不是在補(bǔ)習(xí)班就是自愿在學(xué)校補(bǔ)課。很多學(xué)生在這樣的高壓下特別是成績(jī)不是很理想的學(xué)生，一旦受到老師和家長(zhǎng)的質(zhì)疑和批評(píng)，就很容易產(chǎn)生厭學(xué)心理，出現(xiàn)破罐子破摔的情況。

二、不愿意看書(shū)也不愿意出去玩。孩子不愿意看書(shū)是厭學(xué)的表現(xiàn)很多人都理解，但說(shuō)到孩子不愿意出去玩就不理解了，紛紛表示，孩子不愿意出去玩不應(yīng)該是懂事了，知道要好好努力學(xué)習(xí)了嗎？要知道學(xué)生愛(ài)玩是天性，他們即便是懂得到了高三要認(rèn)真學(xué)習(xí)才能高考考好，但內(nèi)心還是對(duì)玩充滿著無(wú)限的向往。所以，一旦家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自家孩子連玩都不愿意出去玩了，那很有可能就是感受到高考的壓力，然后開(kāi)始厭學(xué)了。

初中生不去校園上學(xué)的原因，具體有哪些方面

1、許多時(shí)分，孩子并不清楚學(xué)習(xí)應(yīng)該學(xué)什么，學(xué)習(xí)到底有什么意義，現(xiàn)行教育體制對(duì)成果的強(qiáng)調(diào)幾乎是他們對(duì)學(xué)習(xí)的僅有形象。這樣，成果欠好的孩子對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡也就十分天然了。

2、不完整的家庭結(jié)構(gòu)也會(huì)使孩子不愿上學(xué)。一些破碎家庭，因?yàn)槭У袅嗽屑彝ソY(jié)構(gòu)的平衡，與調(diào)和的家庭氣氛，使孩子身心開(kāi)展受到傷口。

據(jù)一所校園調(diào)查標(biāo)明，全校品行不良、學(xué)習(xí)欠好的學(xué)生中，很大部分是破碎家庭的子女，父母離婚或正在鬧離婚的子女占多數(shù)。因?yàn)楦改父星槠屏眩Y(jié)孩子心思造成傷口，產(chǎn)生了逆反心思，逐步產(chǎn)生了厭學(xué)心情。

3、依靠心思。孩子的依靠心思都是比較強(qiáng)的，所以這也是孩子的本性，懼怕到校園見(jiàn)不到爸爸媽媽了，會(huì)沒(méi)有安全感。這樣的孩子家長(zhǎng)要注意培育孩子的自理能力，讓孩子學(xué)會(huì)自己照顧自己，培育孩子獨(dú)立的一面，可是要注意節(jié)奏，不能進(jìn)展太快。