家庭作業對很多孩子來說是一項很艱難的任務，一些孩子一到作業時間就拖拖拉拉，不愿意寫，作業完成后也是錯誤率極高，家長們十分惱火，但也不知該如何更好的引導孩子。

小孩寫作業拖拖拉拉怎么辦

培養良好時間觀念。要從“手把手”到放手，先與孩子一起制定包括起床、吃飯、學習、玩耍和睡覺等各個方面的時間安排表；再買一個“計時器”放置書桌前，通過計時器的提醒，讓孩子慢慢學會時間管理，鼓勵孩子自主安排時間，建立自主性和責任感。

提高孩子學習能力。要了解自己孩子的問題在哪。有的孩子是學習態度問題，有的孩子是學習習慣問題，有的孩子是學習價值觀問題，有的孩子是邏輯思維能力需要提高等，找到癥結所在，對癥施加助力，提高學習力，戰勝拖拉磨蹭。

家長減少為孩子分配額外的作業。孩子在規定時間寫完作業、檢查后，其余時間應當自己支配，家長要說話算話，承諾的事一定要做到，不要再給孩子“加餐”。孩子體驗到完成任務后的快樂時光，這樣寫作業更有動力，完成得也就快了。

排除外界干擾。孩子在受到外界因素影響時，專注力會被周圍事物所分散，這時就會出現做事拖拉，注意力不集中的情況。比如，桌子上全部是零食玩具，爸爸媽媽在一旁玩手機等等因素都會影響孩子，給孩子提供一個良好的學習環境是一個非常重要的前提條件。

提高專注力。孩子做作業拖拉注意力不集中，主要問題在于他們的專注力度不高，提高他們的專注力是關鍵。提高專注力的游戲有：找不同，玩拼圖，夾豆子等，家長可以根據孩子的能力安排不同難度的游戲練習。

孩子寫作業拖拖拉拉的原因

學業壓力提高。進入高年級后，學習科目增多，各科的作業難度和質量要求也逐步提高。孩子易出現學習動力不足產生無力感，因此易用拖延的方式來逃避作業，故意做得慢一點，時間來不及就可以少做一點，減輕自己的負擔。但長此以往容易形成惡性循環，導致作業拖延。

“超限效應”現象。到了高年級，孩子在學習上已經形成了自己的經驗習慣。大部分家長往往選擇在孩子返家的第一時間進行催促，這反而容易造成孩子的逆反心理。

親子關系緊張。由于身心發展的限制，孩子很多時候不能很準確地表達自己的想法和情緒，而是用一些家長不認可的行為去表達。比如孩子不敢在明面上反抗父母時，可能通過寫作業的拖延，來表達對父母的對抗。如果家長沒有讀懂孩子行為背后的真實想法，就很容易被孩子的行為激怒。

做作業不能專心致志。這是很多孩子寫作業拖拉的主要原因，尤其是多動的孩子。有的孩子一只手寫作業，一只手玩筆蓋、尺子、橡皮等，注意力不能完全集中在寫作業上，不僅影響了做作業的速度，而且影響了作業的質量。

做作業時遇到了困難。有的孩子上課時沒有認真聽講、積極思考，注意力不集中的孩子表現尤為明顯。其次，孩子沒有做到不懂就問，對于當天所學的知識點或以前所學的知識點不理解或理解不透徹，造成寫作業時遇到一些困難，直接影響了寫作業的速度。

如何激發孩子寫作業的興趣，家長試試這些方法

第一，經常讓孩子提醒你，告訴他你要提醒媽媽，五分鐘之后要關火，你要提醒爸爸，后天我們得去看外婆了。不斷讓孩子加強對未來的記憶，孩子忘了也不要責怪他，他對自己的責備反而會更加深刻。

第二，看孩子笑話，沒帶作業被老師批評了，不好好練球被隊友嫌棄了，像朋友一樣去看他的笑話，聽說有人被老師批評了，聽說有人輸球了，然后再削個水果讓他消消氣，跟爸媽說說接下來該怎么辦，這是在不動聲色引導孩子自己努力，也是在建立朋友般的親子關系。

第三，教孩子善良。這段時間什么都別管，但是行為舉止一定要管，只有善良的孩子才會內疚自責，也才會有接下來的自驅力。

第四，畫餅。拿著孩子感興趣的事情，給他輸入正向的信息，比如有能力、有智慧，成績好的人才會招異性的喜歡。這樣做堅持到他14歲，你會發現，到初二的時候，他一夜就長大了，一夜就懂事了，一夜就開竅了。趕緊轉發給你的家人，關注我更多育兒技巧我全部分享給到你。