孩子進(jìn)入初一，學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)內(nèi)容都發(fā)生了很大的變化，很多孩子短時(shí)間內(nèi)難以適應(yīng)這些變化，出現(xiàn)厭學(xué)，成績(jī)差等現(xiàn)象，這是比較常見的，家長(zhǎng)不必過于擔(dān)心，要及時(shí)幫助孩子解決學(xué)習(xí)中遇到的難題，幫助孩子制定合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

初一孩子成績(jī)太差怎么辦

積極與孩子溝通

從小學(xué)到初中，孩子的心理可能沒有轉(zhuǎn)變過來(lái)，還是以小學(xué)學(xué)習(xí)的方式來(lái)應(yīng)對(duì)初中的學(xué)習(xí)，這時(shí)家長(zhǎng)要及時(shí)和孩子溝通，改變學(xué)習(xí)方式，調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)適應(yīng)初中生活。

家長(zhǎng)教育孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

作為一名學(xué)生，必須端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，這是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。家長(zhǎng)可以和孩子聊天，了解孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，知道孩子的內(nèi)心想法，如果孩子有厭學(xué)的情緒，可以給孩子講一講人生的道理，樹立遠(yuǎn)大的理想。

家長(zhǎng)要耐心引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)

在家長(zhǎng)的教育下，孩子明確了學(xué)習(xí)目的，孩子的學(xué)習(xí)行為會(huì)發(fā)生改變的，在這個(gè)轉(zhuǎn)變過程中，不是一朝一夕就能完成的。因此，家長(zhǎng)一定要有耐心，及時(shí)解決孩子遇到的學(xué)習(xí)困難，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)自信心，在家長(zhǎng)的關(guān)心幫助下，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)不斷提高，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

向老師求助

與老師溝通，綜合老師的意見，這是最簡(jiǎn)單、最快捷的方式。但需要注意的是，不要相信老師的所有建議，因?yàn)樗麄兛吹降囊膊灰欢ㄈ妫瑑H供參考，尤其是老師的建議并不好聽的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要控制好自己的情緒，不要和老師爭(zhēng)吵，更不要直接將老師的意見帶給孩子，這會(huì)引起孩子的叛逆。

多鼓勵(lì)孩子

因?yàn)槌踔刑岣叱煽?jī)的過程充滿波折，孩子往往因?yàn)榭床坏竭M(jìn)步而半途而廢，所以家長(zhǎng)要陪伴孩子，不斷給他們打氣，只要孩子再接再厲，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，父母也應(yīng)該給予孩子充分的肯定，增強(qiáng)孩子的信心。

初一孩子成績(jī)一直下滑是什么原因

首先，科目增加到了七科，孩子需要適應(yīng)。

拿數(shù)學(xué)科來(lái)說，內(nèi)容比之前難了許多，需要思考的知識(shí)點(diǎn)也很多，孩子也需要適應(yīng)這個(gè)新老師，但這些一個(gè)月后基本適應(yīng)。

第二，孩子需要適應(yīng)新環(huán)境。

剛開學(xué)時(shí)，有的學(xué)生經(jīng)常哭，包括男生，弄得很多家長(zhǎng)都很焦慮。比如，上課聽不懂，沒有朋友，之前同一個(gè)小學(xué)的排擠另一個(gè)學(xué)校的等等，尤其一點(diǎn)，孩子的作業(yè)變得多了，七科，有時(shí)候每科有作業(yè)，很多還是花樣很多的，有背有寫。

第三，孩子需要適應(yīng)新的規(guī)則。

班主任查作業(yè)很嚴(yán)格，完成情況會(huì)在群里公布，多次完不成的請(qǐng)家長(zhǎng)，對(duì)于一些自由散漫的孩子，這會(huì)兒就有點(diǎn)應(yīng)付不過來(lái)了，有時(shí)候作業(yè)沒記全，有時(shí)候記錯(cuò)了，到了第二天查作業(yè)時(shí)都是麻煩，所以這樣的孩子精神壓力也很大。導(dǎo)致成績(jī)上不去。

第四，孩子自身因素。

初一處在青春發(fā)育期，有時(shí)候孩子在青春期生理上存在了問題，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力，還有學(xué)習(xí)心理上的障礙。學(xué)習(xí)態(tài)度上的障礙具體體現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，觀念偏顧，自以為是。

第五，家庭因素的影響。

一是家長(zhǎng)教育方法不正確。比如說，家長(zhǎng)簡(jiǎn)單粗暴的教育方式，會(huì)使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼。二是家長(zhǎng)文化水平低。就像有人說的，父母不愛讀書的家庭，子女也不愛讀書，這間接影響了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。

初中孩子厭學(xué)，要輟學(xué)，家長(zhǎng)如何開導(dǎo)

幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀。我們要讓他們明白，上學(xué)好比一棵小樹的成長(zhǎng)，大了才會(huì)變成棟梁，我們學(xué)習(xí)的多了，長(zhǎng)大后也才會(huì)有所作為。學(xué)習(xí)只是我們自身各種情況的綜合體現(xiàn)，每個(gè)人都會(huì)有能成功，多和自己的過去比一比。

與孩子溝通。孩子不想上學(xué)，首先要做的就是與孩子好好的進(jìn)行溝通，問清楚孩子到底是為什么不想去上學(xué)呢？告訴孩子，有什么問題都能夠傾訴出來(lái)，家長(zhǎng)是不會(huì)責(zé)怪你的。也許這樣子孩子也就會(huì)把自己的問題全部告知。

家長(zhǎng)多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。家長(zhǎng)對(duì)孩子要多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，少指責(zé)打罵。孩子都有自尊心，當(dāng)孩子的成績(jī)被大家認(rèn)可時(shí)，他們倍感自豪。家長(zhǎng)不要放過每個(gè)值得表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)，當(dāng)孩子取得成績(jī)后要讓他感受到成功的喜悅，要讓他知道成功是多么快樂。

調(diào)整期望，設(shè)定合理目標(biāo)。家長(zhǎng)往往對(duì)孩子抱有高期望，但過高的期望可能成為孩子的心理負(fù)擔(dān)。與孩子一起，根據(jù)他們的實(shí)際情況，設(shè)定短期與長(zhǎng)期相結(jié)合、既具挑戰(zhàn)性又可實(shí)現(xiàn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)，鼓勵(lì)孩子關(guān)注過程而非僅僅結(jié)果，享受每一次小進(jìn)步帶來(lái)的成就感。

激發(fā)興趣，探索多元學(xué)習(xí)路徑。每個(gè)孩子都有自己的興趣和擅長(zhǎng)領(lǐng)域。嘗試將學(xué)習(xí)與孩子的興趣相結(jié)合，比如通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)探索物理原理，或通過文學(xué)創(chuàng)作加深對(duì)歷史的理解。此外，參加興趣小組、夏令營(yíng)等活動(dòng)，不僅能拓寬視野，還能在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣。