貪玩是孩子的天性，但是生活中，有些孩子過于貪玩，他們每天腦子里只有玩，絲毫不愿意學習，成績更是在班中墊底，面對這種情況，家長一定要及時引導孩子，幫助孩子樹立一個合適的學習目標，并不斷激勵孩子學習。

孩子玩心太重怎么教導

合理去引導孩子。在引導的這個過程當中，不要用一些刺激性語言去刺激他。因為孩子的叛逆心特別重，如果你說的語言過重的話，會激起他的逆反心理。同時你也可以找一些對學習很有幫助的游戲供他娛樂消遣。

要有一個積極向好的環境。比如家里面要的角落都準備些報刊書籍，尤其孩子房間，要放些孩子所感興趣的一些書籍，可引起孩子閱讀和探索知識的興趣。另外，家長要給予鼓勵，讓孩子敢說敢言，同時創造一個良好的溝通環境。

要設立一定的規矩，畢竟沒有規矩則不成方圓。作為家長可以先和孩子商量著制定學習、玩耍和休息的時間，并且需要遵照進行。還要制定獎懲措施，做的好時候要及時獎勵，如果發現破壞規矩、過度貪玩時一樣要給予懲罰。

讓孩子自己制定計劃。孩子學習不專注，是因為沒有目標，沒有方向，他們所有的腳步都是按照父母的引導走的。所以讓孩子對學習上心，還是要讓孩子學會規劃自己的時間，按照自己的需求來制定計劃。只有孩子有明確的方向，他們才能夠不受外界干擾，專注于自己的世界。

高中孩子玩心還很重正常嗎

正常。

高中生的玩樂心態往往源于多種因素。首先，青春期的孩子們充滿了探索欲望，他們渴望體驗新的事物，尤其是社交活動和娛樂方式。這種對玩樂的渴望在他們心理上形成了一種短期快感的反饋機制，因此相較于知識的積累，玩樂顯得更有吸引力。

學習本身的壓力可能會促使他們選擇逃避學習。面對沉重的課業負擔和應試教育的壓力，學生可能會不自覺地通過玩樂來緩解焦慮，甚至是自我催眠，認為玩樂是自我放松的有效方式。

另外，社會媒體和網絡游戲的普及也讓學生很難抗拒“玩”的誘惑。這些平臺不僅提供了便捷的娛樂方式，還塑造了一種“你應該樂于玩樂”的文化氛圍，進而使得學生更加傾向于玩耍而非學習。

高中孩子不愛學習沒上進心，家長試試這樣引導

督促孩子制定學習計劃。有些孩子沒有學習上進心是因為學習計劃不合理，或者學習計劃得不到落實。所以，父母要督促孩子制定合理的學習計劃，一方面要把課前預習和課后復習安排到每天的學習任務中，另一方面要合理分配各項學習任務的時間，既不能過于緊迫，又不能過于松散。

引導孩子設定學習目標。有些孩子沒有學習上進心是因為學習目標不明確，或者學習目標不合理。因為沒有學習目標的孩子往往會隨遇而安，只滿足于聽課和寫作業，根本不會進行課前預習和課后復習，更不會對目前的學習問題進行查漏補缺。

幫助孩子建立自信心。如果孩子的自信心不夠，家長可以適當地給孩子一些獎勵和鼓勵，讓孩子感到自己被尊重，被需要的同時也要相信自己有能力去面對困難、承擔責任。

提供支持。提供支持可以幫助孩子克服難關。在孩子需要幫助的時候，家長可以提供幫助和指導，同時也可以讓孩子學會自己解決問題。