中考是決定人生路的第一步關(guān)鍵性的一次考試，很多初三孩子都在為了這次考試而準(zhǔn)備著，但是許多的孩子都在為數(shù)學(xué)的成績(jī)而苦惱，想要快速提高數(shù)學(xué)成績(jī)可是要有一定的技巧。那么，如何提高初三數(shù)學(xué)成績(jī)？

如何提高初三數(shù)學(xué)成績(jī)

1、課本要做到預(yù)、做、復(fù)

孩子在每堂新課之前，做到先預(yù)習(xí)，特別要把難點(diǎn)或不懂之處用彩筆劃出，以便上課時(shí)更加注意。每節(jié)內(nèi)容后面的練習(xí)自己可以先做一做，每節(jié)新內(nèi)容學(xué)完后，孩子要按照課本內(nèi)容，從易到難，從簡(jiǎn)到繁，一步一步地把學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行比較復(fù)習(xí)，對(duì)概念、定理、公式做出歸納、總結(jié)，加深對(duì)知識(shí)的理解，最好能把課本上的例題做一遍，對(duì)課本上的概念、定理、公式推理一遍，以形成對(duì)知識(shí)的整體認(rèn)識(shí)。

2、作業(yè)要做到思、間、集

孩子在做作業(yè)時(shí)，一定要養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，多從不同的方法、角度入手，多從典型題目中探索多種解題方法，從中得到聯(lián)想和啟發(fā)。同時(shí)，還應(yīng)多樹(shù)立數(shù)學(xué)解題思想，如：方程的思想、函數(shù)的思想、數(shù)形結(jié)合的思想等常用方法對(duì)于難題，要多問(wèn)幾個(gè)為什么，另外，孩子對(duì)于自己作業(yè)、試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，最好能準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集， 以便今后復(fù)習(xí)中使用，做到絕不出現(xiàn)第二次類似錯(cuò)誤。

3、合理安排答題時(shí)間跟順序

考試的時(shí)候，常見(jiàn)很多孩子考試結(jié)束了，還有很多題來(lái)不及做。其實(shí)出現(xiàn)這種情況的主要原因是沒(méi)有合理安排答題時(shí)間。在考試之前，孩子要根據(jù)考試時(shí)間以及各題型的特點(diǎn)，給每一種題型分配對(duì)應(yīng)的答題時(shí)間。在考場(chǎng)上要合理安排答題時(shí)間，也要遵循適當(dāng)?shù)拇痤}順序，遵循先易后難的答題順序，在考場(chǎng)上先做簡(jiǎn)單題，再做難題。

初三數(shù)學(xué)成績(jī)不好的原因

1、思維方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求

初中階段是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)分化最明顯的階段。一個(gè)重要原因是初中階段數(shù)學(xué)課程對(duì)孩子抽象邏輯思維能力要求有了明顯提高，而初二孩子正處于由直觀形象思維為主，向以抽象邏輯思維為主過(guò)渡的又一個(gè)關(guān)鍵期， 沒(méi)有形成比較成熟的抽象邏輯思維方式，而且孩子個(gè)體差異也比較大，表現(xiàn)出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)接受能力的差異。家長(zhǎng)沒(méi)有很好地根據(jù)孩子的實(shí)際和教學(xué)要求去組織教學(xué)活動(dòng)，指導(dǎo)孩子掌握有效的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)孩子抽象邏輯思維的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)適應(yīng)性。

2、被動(dòng)學(xué)習(xí)

許多孩子進(jìn)初中入后，還像小學(xué)那樣，有很強(qiáng)的依賴心理，跟隨老師慣性運(yùn)轉(zhuǎn)，沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)。表現(xiàn)在不定計(jì)劃，坐等上課，課前沒(méi)有預(yù)習(xí)，對(duì)老師要上課的內(nèi)容不了解，上課忙于記筆記，沒(méi)聽(tīng)到“門道”，這種被動(dòng)學(xué)習(xí)在初三復(fù)習(xí)時(shí)會(huì)嚴(yán)重影響孩子的復(fù)習(xí)進(jìn)度。

3、答題速度太慢

每次考試都有孩子說(shuō)，我明明是會(huì)做這個(gè)題的，可是時(shí)間不夠了。原因就是前面應(yīng)該快速完成的題做得太慢，由于平時(shí)練習(xí)不夠，對(duì)相關(guān)題型的熟練度不夠，時(shí)間都用來(lái)攻克難題，對(duì)基礎(chǔ)題型的掌握反而稍顯荒廢。

在初三最后一年學(xué)習(xí)當(dāng)中，總會(huì)碰見(jiàn)各種各樣的學(xué)習(xí)問(wèn)題和煩惱，對(duì)于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的孩子來(lái)說(shuō)，可能會(huì)遇見(jiàn)更多的學(xué)習(xí)問(wèn)題。因此，一定要學(xué)會(huì)及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，勇于面對(duì)各種各樣的問(wèn)題，及時(shí)找到解決辦法，一步一個(gè)腳印，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)就一定可以提高。