雖然孩子從小學都開始接觸語文，但不少孩子都感覺語文中古文、古詩比較難學的，往往考試中丟分也較多，小學除去詩詞孩子也能語文取得不錯的成績。但升入初中后，由于小學沒有培養起語感，就會覺得文言文更難學，初中文言文分數占比還是挺高的，導致孩子初中語文成績也是直線下滑。

初中文言文怎么學

1、重視學習，學會自學

孩子課前一定要借助注釋自己逐字逐句去翻譯，不要坐等老師來講解。預習時注意找出疑難字句提交課堂討論，向老師、同學請教。對重點字詞要進行歸類認識，突出重點，突破難點。有相當多的文言實詞是一詞多義、一詞多用的，我們要善于記憶、比較、歸納、整理，把字詞學“活”。

2、字不離句的去理解

孩子不管是實詞還是虛詞，其意義、用法總是在具體的語言環境中顯示出來的，積累文言字詞不要死記硬背，而應結合“語境”去揣摩。

3、借助注釋，粗讀課文

孩子語文預習文言文時需要粗讀任務。粗讀的首要任務是疏通文字，然后在此基礎上感知課文，從整體上初步地把握課文結構。結合注釋，孩子根據上下文讀兩三遍，再聯系上下文，對課文內容應該能了解六七成了。粗讀中要畫出疑難詞句，以備在課堂上提交討論。

4、從文字角度，總結歸納

讀懂文言文最重要的一個環節就是實虛詞的掌握程度，這也是很多孩子在剛接觸文言文時頭疼的問題。和小學不同，初中課本上的文言文無論從篇幅上還是實虛詞注釋上，難度都有所上升。所以建議的學習方法就是準備一個能用三年甚至更久的小積累本，將學過的文言文課文中的實虛詞進行合理的積累。

5、注重延伸學習

初中文言文篇目孩子不能僅僅以個體去審視它，更要注重文本之間的聯系和相關性。需要形成知識的遷移串，考試每考到一個文言知識點，就能相對應的想到該作者或是該卷該書的另外的知識點。這不僅是提醒孩子，需要注重思維之間的聯系，家長也要幫助孩子在語文學習中更多的聯想記憶，科學學習文言文。

孩子初中階段文言文學習非常重要，要注重文字總結和文學延伸，切記死讀書，拘泥于課本。孩子需要在具體語境中推斷語意的能力，主要是要善于聯系舊知識，推知新知識。掌握文言文的一些語法規律，結合上下文推斷語意。初中文言文的學習是一個漫長的過程，因此，孩子要注重積累基礎知識，付出了時間，才可以學好文言文。

初中文言文好學嗎，有什么訣竅

1、借助注釋，粗讀課文

預習時完成粗讀任務。粗讀的首要任務是疏通文字，然后在此基礎上感知課文，從整體上初步地把握課文結構。結合注釋，根據上下文讀兩三遍，再連猜帶蒙，對課文內容應該能了解六七成了。粗讀中要畫出疑難詞句，以備在課堂上提交討論。

3、準備好詞典

在學習文言文，或者自己看文言文的時候，希望學生養成一個習慣：古漢語詞典不離身。在看文言文時，遇到不懂的就去翻詞典，在看詞典的時候，養成一個習慣，把它的每一個意思看一個遍。同時有例句的，試著自己根據它給出的詞義，能不能看懂例句的意思。

3、多了解古代文化的基本常識

由于文言文一般都會涉及到一些古代的文化常識，這讓學生平時需要對其有一定的了解和認識。而且很多的文章和詩歌或多或少還會涉及到一些古代文化的內容，例如季節、時代、地名等等。

4、注意積累，掌握知識

學習文言文，要了解文言文中的通假字，古今異義，一詞多義，詞類活用和文言句式。通假字：運用較多的通假字，有“知”通“智”，“說”通“悅”，“取”通“娶”。古今異義：夫人，今義是妻子，古義是那人。妻子：今義是妻子，古義就是妻子和兒子。一詞多義：一個詞在不同的語境中有不同的意思，具體要看句子整體的意思。

5、拓展閱讀，舉一反三

初中生除了教材上的文言文之外，也可以多買幾本文言文進行拓展，特別像是《史記》、《資治通鑒》等歷史類的文言文，這類文章不僅可以幫助學生提升文化歷史修養，而且在考試中考到的可能性也很高。初中生進行文言文閱讀的時候，可以先看全文再看注釋，一點點理解記憶。

文言文的學習是一個漫長的過程，學生要注重積累基礎知識，付出了時間，才可以學好文言文。初中生需要做到：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。