在這個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代背景下，需要孩子不斷去學(xué)習(xí)，去奮斗，但是還是會(huì)出現(xiàn)一些躺平的孩子，他們既不想去上學(xué)，也不想去工作，對(duì)于這樣的孩子，家長(zhǎng)也感到很無奈。那么，孩子出現(xiàn)了躺平行為家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦？

孩子不想上學(xué)也不想工作怎么辦

1、站在孩子的角度先理解他。解決問題，理解是關(guān)鍵。孩子厭學(xué)肯定是有原因的，我們有很多家長(zhǎng)遇到孩子厭學(xué)的情況，不分青紅皂白，不去了解原因，直接就是批評(píng)打罵。這樣做不僅不能解決根本問題，反而會(huì)惡化孩子厭學(xué)。

家長(zhǎng)應(yīng)該心平氣和地和孩子聊一聊，了解他不喜歡上學(xué)的原因是什么，是課程太難？還是在學(xué)校和老師同學(xué)相處不愉快？還是什么其他的原因？了解原因之后才能對(duì)癥下藥。

2、幫助孩子建立信心。一般來說，孩子厭學(xué)是因?yàn)樽约旱某煽?jī)不好。孩子都是有自尊心的，成績(jī)不好就會(huì)被老師批評(píng)，或者被有些同學(xué)笑話，回家后還會(huì)被父母懲罰。不管是哪一種，孩子的自尊心都會(huì)受到損害，從而導(dǎo)致他們厭學(xué)。

家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子樹立信心，讓孩子有學(xué)習(xí)勇氣和信心。即便是學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想，只要自己努力，就一定會(huì)進(jìn)步的，家長(zhǎng)的鼓勵(lì)很重要。

3、家長(zhǎng)多表揚(yáng)鼓勵(lì)。家長(zhǎng)對(duì)孩子要多表揚(yáng)鼓勵(lì)，少指責(zé)打罵。孩子都有自尊心，當(dāng)孩子的成績(jī)被大家認(rèn)可時(shí)，他們倍感自豪。家長(zhǎng)不要放過每個(gè)值得表揚(yáng)的機(jī)會(huì)，當(dāng)孩子取得成績(jī)后要讓他感受到成功的喜悅，要讓他知道成功是多么快樂。

4、少孩子的壓力。很多家長(zhǎng)都希望自己的孩子能多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)，就拼命地給孩子報(bào)上不完的培訓(xùn)班，孩子的自由時(shí)間受到限制。或者父母給予孩子太高的期望。這樣都會(huì)給孩子帶來很大的壓力。從而產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡心理。所以家長(zhǎng)們?nèi)绻麨榱撕⒆雍镁鸵獪p少孩子的壓力，讓孩子快樂地生活，而不是給他們太大的壓力，給孩子多一點(diǎn)自由發(fā)揮的空間。

5、注重陪伴。有的孩子不想上學(xué)，可能與父母長(zhǎng)期忙于工作忽略孩子的成長(zhǎng)有關(guān)，這時(shí)不僅父母需要作出反思，抽時(shí)間陪伴孩子，而且在陪伴中找到孩子不想上學(xué)的原因，增加親子活動(dòng)改善親子關(guān)系，讓孩子在輕松愉悅的家庭氛圍中健康快樂成長(zhǎng)。

孩子不想上學(xué)也不想工作的原因

1、恐懼心理。孩子不愿上學(xué)大部分是對(duì)學(xué)校不了解，特別是看到其他孩子上學(xué)，在學(xué)校門口哭鬧，對(duì)孩子幼小的心靈是一種刺激，埋下了恐怖的陰影，所以在孩子準(zhǔn)備上學(xué)的階段不要讓孩子覺得學(xué)校恐怖，慢慢的灌輸上學(xué)的優(yōu)勢(shì)和誘惑力。

2、孩子人際交往能力差，易于老師和同學(xué)發(fā)生矛盾。孩子在學(xué)校難免與同學(xué)和老師發(fā)生摩擦，產(chǎn)生矛盾，而自己又不能很好的處理，孩子不愿意去面對(duì)這些同學(xué)和老師而不想上學(xué)；有的孩子在學(xué)校受到同學(xué)的欺負(fù)和威脅，而又不敢告訴家長(zhǎng)和老師，對(duì)學(xué)校產(chǎn)生了恐懼的心理，不愿意去學(xué)校。

3、找不到學(xué)習(xí)的意義。從小學(xué)到高中，連續(xù)十二年的生活幾乎一成不變，即使自己有夢(mèng)想那也僅僅是夢(mèng)想而已，它還是離我們很遠(yuǎn)，因此意志頹廢，明知道讀書是在為未來做準(zhǔn)備卻還是提不起興趣。

如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。不少孩子不想學(xué)習(xí)的主要原因之一，就是在完成了父母布置的作業(yè)后得不到應(yīng)有的獎(jiǎng)勵(lì)。因此，我認(rèn)為讓孩子自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法之一就是及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。在開始獎(jiǎng)勵(lì)之前，要與孩子做好約定，必須要達(dá)到什么程度，才可以得到獎(jiǎng)勵(lì)。通過及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

做好充分陪伴。孩子靜不下心來進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的原因有很大一方面是來自于父母。因此，在培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的起步階段，要做好充分的陪伴。陪伴的形式是跟孩子一起學(xué)習(xí)，比如孩子在看書的時(shí)候，家長(zhǎng)也跟著一起看書，孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)也一起辦公。這樣久而久之，孩子自然養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。