智能手機(jī)普及以來(lái)，手機(jī)游戲已經(jīng)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)以及生活，這種現(xiàn)象在農(nóng)村城市較為普遍。因?yàn)楦改笩o(wú)暇管理，孩子自控力差，課外生活單調(diào)，孩子一放假就玩手機(jī)。如果長(zhǎng)期這樣，孩子自然會(huì)發(fā)展成手機(jī)癮，直至沉迷于手機(jī)。面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格把控孩子使用手機(jī)的時(shí)間，不讓孩子沉迷于手機(jī)。

初中生玩手機(jī)不上學(xué)怎么辦

1、及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)糾正。孩子沉迷手機(jī)，家長(zhǎng)也有不可推卸的責(zé)任。如果父母能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子玩手機(jī)的不當(dāng)行為，及時(shí)糾正，防止孩子過(guò)度沉迷，那么孩子初期的“手機(jī)癮”很容易戒掉。就怕家長(zhǎng)一直沒(méi)發(fā)現(xiàn)，讓孩子在沉迷手機(jī)的路上愈陷愈深，到后期再想戒掉，就很難了。

2、豐富孩子課余生活。孩子之所以沉迷手機(jī)，是因?yàn)楹⒆泳Τ渑娑譄o(wú)處宣泄。現(xiàn)在不管是城市還是農(nóng)村，智能手機(jī)幾乎是每個(gè)家庭必備，孩子又沒(méi)有其他事情打發(fā)課余時(shí)間，所以，就開(kāi)始玩手機(jī)、打游戲消遣，久而久之，就會(huì)形成手機(jī)癮。

所以，家長(zhǎng)應(yīng)盡可能地豐富孩子的課余生活，比如假期帶孩子旅游，培養(yǎng)孩子的其他興趣等，盡量不要讓孩子借玩手機(jī)打發(fā)時(shí)間。

3、控制孩子玩手機(jī)時(shí)間。其實(shí)，孩子玩手機(jī)也并不是一無(wú)是處，適當(dāng)?shù)赝媸謾C(jī)，可以讓孩子接觸圈子之外的東西。所以，家長(zhǎng)要做的不是給孩子斷網(wǎng)，沒(méi)收手機(jī)，而是盡量控制孩子玩手機(jī)的時(shí)間，避免讓孩子形成手機(jī)癮。

4、找出孩子厭學(xué)的原因。造成這種情況的原因，是因?yàn)楹⒆訉?duì)學(xué)習(xí)成績(jī)感到厭煩，或?qū)W習(xí)環(huán)境不適應(yīng)，或者還有什么其他原因不敢說(shuō)造成的。問(wèn)題是和孩子溝通，對(duì)待朋友的方式問(wèn)孩子，引導(dǎo)他說(shuō)明原因，并給他相關(guān)的解決方案。

5、和孩子談?wù)劤撩杂螒虻奈：ΑＥc孩子合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和游戲時(shí)間，不要以粗暴的方式強(qiáng)迫孩子馬上退出游戲，這不太現(xiàn)實(shí)。只能合理安排游戲時(shí)間，彼此約定什么時(shí)間學(xué)習(xí)，什么時(shí)間玩游戲。如果不遵守，就少給點(diǎn)零花錢(qián)，多做運(yùn)動(dòng)等處罰，慢慢引導(dǎo)孩子玩游戲，不要上癮，學(xué)生把學(xué)業(yè)放在首位。

中學(xué)生沉迷手機(jī)的原因

1、社會(huì)環(huán)境。目前，網(wǎng)吧遍布大街小巷，雖然相關(guān)部門(mén)出臺(tái)了一系列禁止未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧的規(guī)定，但在實(shí)踐中仍缺乏有效的網(wǎng)吧管理措施。互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)游戲和在線聊天室對(duì)學(xué)生有著強(qiáng)烈的誘惑力，促使他們將網(wǎng)吧視為一種消遣。

2、教育環(huán)境。在電子信息時(shí)代的環(huán)境下，電腦和互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為學(xué)生不可或缺的學(xué)習(xí)工具，但缺乏老師和家長(zhǎng)有效引導(dǎo)的學(xué)生，更多地將電腦和互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)成一種娛樂(lè)工具。為了發(fā)泄心中的苦澀，逃離他們不愿面對(duì)的現(xiàn)實(shí)，常常在網(wǎng)上尋求安慰、興奮和快樂(lè)，以發(fā)泄平時(shí)壓抑的情緒。

3、游戲本身的吸引力。有些游戲可以精心設(shè)計(jì)，游戲團(tuán)隊(duì)會(huì)請(qǐng)領(lǐng)域內(nèi)的專(zhuān)家來(lái)做游戲玩法和成長(zhǎng)模型，更容易讓人上癮。大人無(wú)法抗拒，更何況孩子。

初中生沉迷手機(jī)有何危害

1、學(xué)習(xí)不思上進(jìn)，甚至放棄。例如沉迷小說(shuō)、游戲后出現(xiàn)上課睡覺(jué)，下課有精神，嚴(yán)重者干脆逃課。由于青少年心理、生理發(fā)育不成熟，是非美丑辨別能力較弱，自控能力不強(qiáng)，必然會(huì)受到手機(jī)不良因素的影響，從而改變他們的人生觀和價(jià)值觀，出現(xiàn)厭學(xué)退學(xué)的現(xiàn)象。

2、生活規(guī)律混亂，引發(fā)身體或心理問(wèn)題。例如沉迷網(wǎng)絡(luò)后長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)不但對(duì)眼睛造成極大傷害，還打破了正常的生活規(guī)律，引發(fā)亞健康狀態(tài)或直接導(dǎo)致心理障礙，這將給中學(xué)生今后的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)無(wú)法預(yù)計(jì)的損失。