四年級的孩子正處于小學(xué)階段的關(guān)鍵時(shí)期，如果在階段他們的學(xué)習(xí)成績一直不好，那肯定會(huì)影響到他們今后的學(xué)習(xí)效率。但是家長也不用過于著急，只要幫助孩子找到適合的學(xué)習(xí)方法，那成績肯定會(huì)慢慢提升上去的。

小孩上四年級了成績很差怎么辦

1、不要一味責(zé)怪孩子。很多爸媽看到孩子成績一掉隊(duì)，就各種著急，把一切過錯(cuò)推向孩子。結(jié)果孩子不斷承受著負(fù)面的批評時(shí)，它的反作用就施加到學(xué)業(yè)上，讓孩子有厭學(xué)的情緒。事實(shí)上，如果家長懂得為孩子“撐腰”時(shí)，孩子往往能為家人產(chǎn)生更大的動(dòng)力去學(xué)習(xí)。

2、與孩子多溝通。孩子四年級成績差，就需要家長做好溝通。孩子放學(xué)回家，要和孩子聊聊天，問問孩子在學(xué)校里發(fā)生了什么，讓孩子感受到家長的關(guān)心。詢問很重要。有的家長下班回到家就自己玩手機(jī)，從來不和孩子溝通。

如果平時(shí)工作確實(shí)很忙，雙休日就要多陪伴孩子，對孩子一定要多鼓勵(lì)，好孩子都是夸出來的；也不要總是拿孩子和別人比，這樣只會(huì)打擊孩子。

3、一起尋找成績差的原因。孩子成績不理想時(shí)，爸媽應(yīng)該和孩子一起尋找原因。可以讓孩子說完原因后，爸媽再結(jié)合自己的觀察做出補(bǔ)充，比如：“你覺得平時(shí)花太多時(shí)間看電視玩游戲，有沒有影響到成績？”或者“會(huì)不會(huì)寫字太潦草，讓老師看不清楚答案呢？”這樣也能激發(fā)孩子的反思，產(chǎn)生想要改變的念頭。

4、重新培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最基礎(chǔ)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方式為：課前預(yù)習(xí)，課中認(rèn)真聽課，課后復(fù)習(xí)。在各科學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用上，數(shù)學(xué)多練，語文多讀，英語多寫，也可以相互運(yùn)用，學(xué)法交叉共用。磨刀不誤砍柴工，有了好的學(xué)習(xí)方法成績不會(huì)不提高。

5、言傳身教。當(dāng)四年級孩子成績退步，那言傳身教是必要的，家長可以選擇在孩子學(xué)習(xí)看書的時(shí)候陪伴在身邊，自己看點(diǎn)書或者輔導(dǎo)孩子的作業(yè)。多給予孩子陪伴，在孩子學(xué)習(xí)遇到困難的時(shí)候，及時(shí)的給予孩子幫助，同時(shí)在家里也要營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子在這樣的環(huán)境里，孩子自然也就愿意學(xué)習(xí)了。

小孩上四年級了成績很差的原因

1、學(xué)習(xí)壓力。如今大部分孩子，都會(huì)在幼兒園階段接受“超前教育”，有的會(huì)專門報(bào)幼小銜接，所以一二年級的課程對他們來說是小菜一碟；而一旦進(jìn)入到四年級以后，學(xué)習(xí)難度明顯進(jìn)入一個(gè)新的層次：

比如數(shù)學(xué)，它不再是簡單的加加減減，越往頂層走，需要的思維能力就越多，部分同學(xué)就明顯力不從心；

又比如語文，四年級語文對作品賞析有了要求，需要孩子自己去體會(huì)作品中的思想感情；寫作，對閱讀量有了要求，并且由簡單模仿、看圖說話到需要加入自己的感受。學(xué)習(xí)壓力一大，有一部分孩子就開始不適應(yīng)。

2、缺乏學(xué)習(xí)興趣。不少父母為了讓娃從小贏在起跑線上，在幼兒園就給孩子報(bào)早教，讓他們開始超前學(xué)習(xí)，正是這樣的行為才導(dǎo)致學(xué)習(xí)成了一件越來越枯燥的事情，孩子在學(xué)習(xí)上面尋找不到興趣，也無法堅(jiān)持長久的學(xué)習(xí)。

家長該如何幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績

1、引導(dǎo)孩子認(rèn)真聽課。家長想要孩子在四年級快速提高成績，上課專心聽講這一點(diǎn)很重要，不管孩子是多么的聰明，如果不愿意去學(xué)，永遠(yuǎn)都不會(huì)進(jìn)步。

所以家長一定要引導(dǎo)孩子上課一定要聽講，不僅要聽而且要認(rèn)真，凡事一旦認(rèn)真和專心就沒有搞不懂的，只有孩子弄懂了，才會(huì)掌握好知識，才能提高學(xué)習(xí)成績。

2、家長要有足夠的耐心幫助孩子。四年級小學(xué)生要想完成學(xué)習(xí)成績的有效提升，最關(guān)鍵的不是報(bào)哪個(gè)補(bǔ)習(xí)班、報(bào)幾個(gè)補(bǔ)習(xí)班，最關(guān)鍵是家長們有沒有無條件給予孩子足夠的耐心、溫和的等待。有沒有耐心的、高質(zhì)量陪伴孩子，有沒有精準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)孩子們思想動(dòng)態(tài)上的偏差并給予及時(shí)矯正。有沒有幫助孩子培養(yǎng)良好習(xí)慣。