當(dāng)家長在面對孩子糟糕的成績時，可能會做出很多選擇，比如有的家長會選擇給孩子補課，有的家長會親子輔導(dǎo)孩子，當(dāng)然也有的家長會選擇給孩子轉(zhuǎn)學(xué)，可是轉(zhuǎn)學(xué)對孩子來講真的可以嗎？

孩子成績不好轉(zhuǎn)學(xué)對孩子有好處嗎

人的變化主要由兩方面決定，外部環(huán)境和內(nèi)在變化。如果確定是因為環(huán)境影響導(dǎo)致成績變差，那轉(zhuǎn)學(xué)有用，否則只能自救。

如果是孩子的基礎(chǔ)差，跟不上學(xué)校老師的教學(xué)進度，那家長就要和老師溝通后，了解清楚孩子薄弱環(huán)節(jié)所在，配合老師制訂切實可行的補課計劃，有的放矢幫助孩子逐步提高成績！這個才是關(guān)鍵和是否轉(zhuǎn)學(xué)沒有多大的關(guān)系。

如果是因為學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不聽從老師、父母的教導(dǎo)，懶惰、貪玩，家長教育方式不科學(xué)，監(jiān)管不到位，那么我們就要想辦法，在改變孩子學(xué)習(xí)態(tài)度上下功夫，而不是去轉(zhuǎn)學(xué)。

如果學(xué)習(xí)成績不理想，是因為和同學(xué)關(guān)系處理不好，出現(xiàn)過嚴(yán)重的沖突，發(fā)生過無法調(diào)和的家校矛盾，那么可以考慮轉(zhuǎn)學(xué)，在新環(huán)境重新開始！

如果學(xué)習(xí)成績不理想，是因為學(xué)校管理混亂、師資力量有限、學(xué)習(xí)風(fēng)氣不良，家長和老師溝通不暢，孩子不喜歡老師的教學(xué)方法，而自己又有更優(yōu)質(zhì)的教育資源可選，那也不防考慮轉(zhuǎn)學(xué)。

轉(zhuǎn)學(xué)對于孩子來說絕非一件小事，因此在考慮給孩子轉(zhuǎn)學(xué)的時候，一定要顧及到方方面面。只有綜合考慮之后，才可以下決心是否給孩子轉(zhuǎn)學(xué)，否則可能就會得不償失了。

孩子轉(zhuǎn)學(xué)的優(yōu)缺點

優(yōu)點：（1）轉(zhuǎn)學(xué)的好處確實有不少，首先到了一個新的學(xué)校，可能老師的教學(xué)水平都比較高，教學(xué)方法可能也比較適合孩子，因此孩子可能會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，學(xué)習(xí)成績也會不斷的上漲。

（2）在新的環(huán)境中，孩子可能會出現(xiàn)更多的新鮮想法，這些想法可能對孩子的摸索和探尋都會帶來很大的幫助，也會調(diào)動起來孩子學(xué)習(xí)的積極性。

缺點：（1）轉(zhuǎn)學(xué)之后，也有可能之前的教學(xué)模式比較適合孩子，而如今的教學(xué)方式孩子可能一時半會適應(yīng)不了。這樣一來，孩子可能還需要花費很長的時間去適應(yīng)，這個過程就會導(dǎo)致孩子成績一落千丈，想要補上去就變得很難了。

（2）當(dāng)然了轉(zhuǎn)學(xué)并非沒有壞處的，首先當(dāng)孩子進入到一個陌生的環(huán)境，可能會變得十分不安。尤其對于那些適應(yīng)環(huán)境能力差的孩子來說，可能適應(yīng)就需要幾個月時間，這對孩子的學(xué)習(xí)進度是一個巨大的挑戰(zhàn)，可能會跟不上老師的進度，因此學(xué)習(xí)可能也會變差。

孩子成績不好怎么辦

1、幫孩子確立目標(biāo)，明確目標(biāo)。每個老師布置的任務(wù)是詳細(xì)的，比如孩子在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)還算牢固的情況下，先去數(shù)學(xué)老師找找老師，然后再找老師去找找孩子的優(yōu)勢和弱點。

如果孩子成績很好，只是稍微有一點點進步，家長就要及時給予表揚和鼓勵，讓孩子認(rèn)識到自己努力的動力來源，從而為自己努力的目標(biāo)有動力，而不是無所不能。

2、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，改善孩子學(xué)習(xí)環(huán)境。一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是幫助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的根本，一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是孩子健康成長的基礎(chǔ)。如果一個孩子正在處于一個學(xué)習(xí)環(huán)境里面，那么他的成績便沒有什么變化，成績自然是直線下降的。

3、在孩子不斷成長的過程中，家長也要不斷地學(xué)習(xí)，與孩子一起成長，給孩子樹立一個良好的榜樣。“書中自有黃金屋”，與孩子一起約定一個時間一起看書學(xué)習(xí)，并有獎罰制度，說到做到才有力量。