孩子進(jìn)入青春叛逆期后，孩子的心情起伏就會(huì)特別大，所以孩子叛逆、厭學(xué)問(wèn)題就會(huì)時(shí)有發(fā)生，孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理，不僅會(huì)導(dǎo)致成績(jī)下降，還會(huì)影響孩子的心理健康，所以家長(zhǎng)一定要及時(shí)糾正孩子的厭學(xué)心理。

孩子叛逆不愛(ài)學(xué)咋辦

1、給予孩子學(xué)習(xí)的自由空間。當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)情況的時(shí)候，父母需要在孩子的學(xué)習(xí)空間上，給予充足的自由發(fā)揮。有些父母遇到孩子厭學(xué)，都是焦急占滿(mǎn)了整個(gè)思維，在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，都是跟隨左右嚴(yán)控地監(jiān)督著。有時(shí)候還時(shí)不時(shí)地對(duì)孩子的錯(cuò)題，進(jìn)行更正講解。

其實(shí)，這樣的教育方法并不正確，雖說(shuō)孩子在厭學(xué)的時(shí)候，對(duì)于寫(xiě)作業(yè)積極心肯定會(huì)受到影響。遇到孩子寫(xiě)作業(yè)積極性不足時(shí)，孩子需要的是父母的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，而不是監(jiān)督式的壓抑氣氛。父母監(jiān)督式的學(xué)習(xí)，只會(huì)讓孩子對(duì)寫(xiě)作業(yè)的排斥心更嚴(yán)重一些。所以，找回孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力的第一招，父母需要給予孩子學(xué)習(xí)的自由空間。

2、在學(xué)習(xí)上給予適當(dāng)?shù)募?lì)。當(dāng)孩子對(duì)寫(xiě)作業(yè)的排斥心，慢慢有所好轉(zhuǎn)的時(shí)候，爸爸媽媽在孩子學(xué)習(xí)上，還需要給予適當(dāng)?shù)募?lì)。激勵(lì)心使用的恰當(dāng)，可以讓孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力跟著提升，比如說(shuō)，用老師美好的期盼去引導(dǎo)孩子。讓孩子明白老師的期盼和認(rèn)可，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一種能力的展示，也是自己努力學(xué)習(xí)最好的夸贊。

很多孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，和家里面的表現(xiàn)完全不相同，對(duì)于老師說(shuō)出的話(huà)就如“圣旨”一樣。用老師的美好期盼，去激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的上進(jìn)心，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)激勵(lì)，可是有著很好的實(shí)質(zhì)性效果。

3、在生活上約束自身的積極。在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)還需要做好自身的積極約束，如果父母都有一個(gè)顆做事情的積極心，孩子也會(huì)受到這些積極心的影響，在做事情的時(shí)候不會(huì)總是懶散。

父母每天和孩子相處的時(shí)候，要比老師的教育時(shí)間較多，如果我們能夠抓住這些時(shí)間的優(yōu)勢(shì)，給予孩子正確的積極榜樣引導(dǎo)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也有著特別好的積極性感化。

孩子為什么會(huì)叛逆、不愛(ài)學(xué)習(xí)呢

1、缺少興趣點(diǎn)。當(dāng)孩子不愛(ài)一件事，最大的原因就是這件讓他覺(jué)得無(wú)趣。孩子的天性是玩，但是只要是孩子感興趣的時(shí)期，他都會(huì)很愿意并且主動(dòng)完成，當(dāng)他不愿意的時(shí)候，說(shuō)明這件事不是他喜歡、感興趣的事情。

比如說(shuō)，孩子喜歡看鋼鐵俠、蜘蛛俠等外國(guó)電影，但是不喜歡寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)，因?yàn)榭措娪白尯⒆佑X(jué)得有趣，但是寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)只會(huì)讓孩子覺(jué)得無(wú)趣。

2、故意和家長(zhǎng)對(duì)著干。這是青春期孩子獨(dú)特的標(biāo)簽，家長(zhǎng)越讓他做什么，他就越不會(huì)做什么，這也是為什么很多家庭關(guān)系越來(lái)越僵硬的原因。比如說(shuō)，當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)“不許做”、“不許去”的時(shí)候，孩子就會(huì)越喜歡做家長(zhǎng)否定掉的事情，以此來(lái)發(fā)泄自己的怨氣，或者是希望以此達(dá)到引起家長(zhǎng)關(guān)注的目的。

3、缺少心理暗示。和那些愛(ài)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的孩子對(duì)比，那些叛逆不聽(tīng)話(huà)、不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子往往缺少的是一種心理暗示。

比如說(shuō)，愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子在不學(xué)習(xí)的時(shí)候總是會(huì)有一種焦慮感，擔(dān)心作業(yè)做不完的后果，擔(dān)心別的同學(xué)超越自己等等，在這些心理暗示下，他們往往會(huì)主動(dòng)、愿意去學(xué)習(xí)，甚至不需要家長(zhǎng)過(guò)多地催促。

如何避免孩子叛逆不愛(ài)學(xué)

營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。應(yīng)該讓孩子擁有有一個(gè)安靜的良好的學(xué)習(xí)氛圍，這點(diǎn)很重要！有些家長(zhǎng)啊，平時(shí)不注意，吃過(guò)飯就打開(kāi)電視機(jī)，從新聞聯(lián)播節(jié)目一直看到完，或者叫著許多好友在家中開(kāi)茶話(huà)會(huì)，這樣一來(lái)家里就十分嘈雜，孰不知孩子在這種環(huán)境下根本無(wú)法靜下心來(lái)專(zhuān)心讀書(shū)。

所以家長(zhǎng)應(yīng)有意識(shí)地給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境！就比如在家里設(shè)置一個(gè)專(zhuān)門(mén)供給孩子學(xué)習(xí)的小書(shū)房，這個(gè)空間不用太大，但是需要有一定隔音效果，書(shū)房?jī)?nèi)的裝修設(shè)計(jì)盡量簡(jiǎn)潔，過(guò)于復(fù)雜會(huì)分散孩子注意力。

經(jīng)常了解孩子的學(xué)習(xí)情況。學(xué)會(huì)檢查孩子完成作業(yè)的情況。就比如說(shuō)看看老師批改的情況，打多少分，如果錯(cuò)誤多，分?jǐn)?shù)差，就要幫助孩子分析問(wèn)題出在哪里了，然后根據(jù)孩子學(xué)習(xí)方面的實(shí)際情況找方法來(lái)幫助孩子提升。