小學(xué)階段的語文主要考查的是孩子的識字量、閱讀量和寫作能力，尤其是處于四年級的孩子，正是提高閱讀量和寫作能力的關(guān)鍵時刻。但是在這個階段，卻有一部分孩子由于前幾年的基礎(chǔ)沒有打好，導(dǎo)致在步入四年級之后，語文成績是越來越差。

四年級小孩語文基礎(chǔ)差怎么辦

1、家長有針對性的輔導(dǎo)。首先要了解孩子的語文學(xué)習問題，家長做好督促，糾正好態(tài)度和習慣，成績自然就提高了。四年級學(xué)生語文基礎(chǔ)差，是他不想跟上，不喜歡上語文課，不喜歡寫作業(yè)等等原因。

很多家長看到孩子學(xué)習時漫不經(jīng)心，就一昧的訓(xùn)斥，沒有耐心和精力去幫助孩子克服他身上的學(xué)習惰性。所以家長要改變輔導(dǎo)方法，先糾正自己的輔導(dǎo)態(tài)度，再去引導(dǎo)孩子，認真對待語文學(xué)習。

2、提高學(xué)習效率。在考試測驗前，可以讓學(xué)生集中復(fù)習一次錯字本。家長在日常輔導(dǎo)的過程中，要重點關(guān)注孩子的規(guī)范書寫，語文筆記、作業(yè)，字跡工整，間距一致，大小一致，不涂抹。

同時標點符號使用準確，不用漢語拼音代替漢字，使用工具書解決陌生漢字。如果家長能堅持做好輔導(dǎo)，孩子的語文學(xué)習能力就能有很大的進步。

3、基礎(chǔ)知識的積累。小學(xué)生的基礎(chǔ)知識方面，在日常的學(xué)習中反復(fù)訓(xùn)練，語文老師也自有安排。如果能有意識地積累，對夯實基礎(chǔ)是極好的。再過一年，到五年級結(jié)束，大部分的漢字學(xué)習就會宣告結(jié)束。此時，可以閱讀大部分的適齡讀物。

4、幫助孩子找到他們的優(yōu)點。自信永遠是一個人走向成功的關(guān)鍵，孩子也是那些成績差的孩子，之所以成績會越來越差，其實就是因為他們已經(jīng)把自己認為是一個差生了，他們認為自己沒有任何的進步空間。

而作為家長，在這個時候就要及時制止孩子這樣的想法，要幫助孩子找到他們的優(yōu)點，畢竟“術(shù)業(yè)有專攻”，并不是每一個孩子都擅長學(xué)習，孩子也有可能會有其他的優(yōu)點。

四年級小孩語文基礎(chǔ)差的原因

1、素材積累少。大部分不喜歡語文的孩子一大原因就是作文，作文的分值占比非常高，一般般的作文就等于一般般的語文成績。作文寫不好或不會寫的最直接原因就是語文素材積累少，素材積累少對寫作和閱讀理解能力都會有一定影響。

2、沒有做到規(guī)范答題。語文成績總是考不好，有可能是孩子答題不規(guī)范。答題規(guī)范的第一點就是做到書寫工整、卷面整潔，書寫歪七扭八的孩子，語文考試分數(shù)一定不會特別高。

3、急功近利想快速提高成績。“欲速則不達”的道理在語文學(xué)習中同樣適用，不少家長希望孩子能夠快速提高語文成績。不注重平時的積累，而是抱著“僥幸”心理在考試前突擊復(fù)習，最后的結(jié)果當然不盡人意。

幫助孩子提高語文成績的方法

1、寫作能力要多看，多聽。很多四年級的同學(xué)不會寫作文，總是寫不好，考試也經(jīng)常因為寫作文被扣分，這是因為在三年級階段就沒打好寫作的基礎(chǔ)，寫作能力也很難提高。四年級的寫作練習仍是處于寫作的初級階段，剛開始起步，同學(xué)們需要做到會，還是需要多練筆的。

2、閱讀理解的訓(xùn)練。多讓孩子做閱讀理解的題，這樣他就會組織語言，來解答。很多孩子在做閱讀理解時，很難自己組織語言來答題，所以導(dǎo)致扣分嚴重。把握好閱讀理解也會使孩子的成績有所提高。

3、背基礎(chǔ)知識。我認為孩子在提升閱讀量和寫作能力時，也不能忽視語文的基礎(chǔ)知識。語文基礎(chǔ)知識不管考試會不會考到，但作為語文常識孩子也需要會，而且語文基礎(chǔ)知識不充足，也沒辦法應(yīng)對以后的學(xué)習問題。