不偏科，孩子的總成績肯定不會太差，因為每科的成績都很均衡，不會拉開太大的差距，所以，家長都不希望自己的孩子出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。那么，為什么學生會偏科呢？

為什么學生會偏科

學生偏科的問題，在各個年齡段的孩子們身上都有，究其原因，不外乎有以下幾點：

1、先天思維特點

主要是遺傳為主。父母思維特點偏形象思維，孩子會比較擅長語言類學科，父母思維偏于邏輯思維，孩子會比較擅長數(shù)學物理。父母思維特點常常表現(xiàn)在生活學習中，也會對孩子形成潛移默化的影響。

2、某個學科受到的否定多，喪失了信心

在啟蒙階段學習中，某科如果受到比較多的否定、批評，會讓孩子產(chǎn)生對某科的不自信或者表現(xiàn)出自我否定，繼而喪失信心，產(chǎn)生畏懼心理，成績肯定好不了。

3、孩子比較偏感性，學科基礎又不一樣

從小接受的影響和訓練不均衡，打下的基礎不一樣。由于孩子多感性，越強的科目越喜歡表現(xiàn)，從而擁有了更多的訓練，同時淡化了弱科。

4、學科的特點

我們的學科自有本學科的文化特點，文科方面的語文，英語，歷史等學科是偏語言類，偏知識類，比較感性，需要的是學生有細膩的情感，敏銳的心思，對于閱讀有興趣，并且有相應的知識積累，故女同學對文科相對感興趣；而理科中的數(shù)學，物理，化學則考驗的是孩子們的空間想象能力，邏輯思維能力，比較理性，故男同學正好具有這一思維優(yōu)勢。

5、老師的原因

有的老師天性活潑，熱情，體貼學生，包容學生，而有的老師嚴厲，不易親近，不茍言笑，高高在上，令學生望而生畏。還有老師的教學能力，教學經(jīng)驗也是引起學生偏科的重要原因。

6、孩子自身的原因

孩子的興趣愛好，與老師的關系好壞，家長自身的重視程度，也是偏科形成的原因。

以上就是我所理解的孩子偏科的原因，不一定全面，也許還有其他原因，每個孩子情況不一樣，家長一定要與孩子多溝通交流，具體分析。

針對以上原因，學生偏科的解決辦法如下：

1.改變偏科，首先是從肯定、鼓勵孩子，幫助孩子樹立信心開始，不要放棄孩子。然后注意訓練，循序漸進，從簡單問題開始，過程中，家長要有耐心，不要期望一蹴而就，改正偏科是一個很漫長的過程。

2.幫助孩子建立學科的認識，讓孩子從起步階段就明白各學科如同人的五指，每指都同樣重要，不能厚此薄彼，區(qū)別對待。

3.家長發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，要及時與任課老師聯(lián)系，密切關注孩子的學習動向，隨時幫助他解決學習中的困惑。同時，家長要幫孩子和老師建立親密的師生關系，“親其師，信其道”，孩子和老師的關系親密了，就不會排斥他所教的學科。

4.在該學科的學習中，為孩子制定切實可行、可達到的分段小目標，在孩子完成這些小目標時，要及時給予鼓勵，讓他體驗到成功的喜悅，逐步消除對學科的畏懼與厭惡心理。

總之，就是在孩子面臨困難之際，我們一定要及時給予孩子關注，讓他們感覺到來自父母的愛與支持！

為什么學生會偏科？以上是我分析的原因和解決辦法，希望可以幫助到你。