六年級孩子數學成績差還有救，只要孩子不放棄數學的學習，可能上了初中會發現自己數學成績并不是最差的。因為初中數學和小學數學不一樣，初中數學是從頭再來學習，這樣只要孩子付出和別人一樣努力還是有機會完成逆襲的。

如何提高六年級的數學成績

1、回歸課本學習

六年級數學課本上的課后練習，非常典型。而且，給出的解答方法也絕對算是最簡便的方法。可以說，是照顧到大多數的孩子。如果是一點兒基礎也沒有的話，回歸課本肯定也是能夠學好的。但是，有的孩子可能落下的成績太多了，經常跟不上。如果是這樣的話，真的不要害怕吃苦，一定要多下功夫。利用車輪戰的方式，來把落下的基礎知識補上。

2、養成預習的習慣

在六年級學習數學的時候，一定要養成預習的習慣。這樣的話，孩子就可以把知識點串連起來，形成一個知識網絡。不然的話，孩子的思維就容易斷掉了。這就好比是去釣魚，如果是直線型的話，就相當于拿著魚竿釣魚。這樣的話，最多也就是釣到一條魚。但是，如果把知識點形成一個網絡的話，那就相當于用網去捕魚。一網撒下去，撈上來的魚肯定多。而且，很不容易漏掉。

3、引導孩子學習數學

當家長發現孩子對學習數學不感興趣時，想辦法去引導他們學習，也能提高孩子的數學成績，在這種情況下，對孩子要多鼓勵，少批評，給孩子樹立信心，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學習，成績才會變得更好。

4、加強基礎知識

六年級孩子是打好基礎的關鍵時期，基礎知識應該牢固地掌握，否則將會給以后的學習帶來困難。牢固掌握并非是讓孩子死記硬背，而是讓他們真正理解。

5、培養舉一反三思維

家長可以引導孩子從例題入手，舉一反三。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。

數學這門學科，從來不單單是一門學科，它其實是一種綜合類的學科。孩子如果想要學好這門學科的話，需要孩子有自己的思維。當孩子的數學成績不好的話，家長也不要著急，要陪著孩子一起，來找原因。然后，為孩子制定一個學習計劃，幫助孩子慢慢恢復對待數學的自信心。

小學六年級數學怎么學

1、抓住課堂時間。理科學習側重于日常功夫，不適合突擊復習。工作日學習最重要的是上課45分鐘。孩子應該集中注意力，和老師一起思考。同時需要指出的是，很多學生往往會忽略老師講的數學思想和方法，而關注問題的答案。事實上，“變換”、“數形結合”等思想方法，與某些問題的答案相去甚遠。

2、高質量完成作業。高質量意味著高精度和高速度。寫作業的時候，有時候同一類型的題還要反復練習。這時候就要有意識地考查速度和準確性，每次都要對這樣的問題有更深層次的思考，比如考查的內容，運用的數學思維方法，解題的規律和技巧。

3、努力思考，多問問題。對于老師給出的定律和定理，不僅要知道“為什么”，還要知道“為什么”，這樣才能追根溯源，這才是最好的理解方式。其次，孩子在學習任何學科，尤其是科學時，都應該持懷疑態度。如果對老師的講解和教材內容有任何疑問，請提出來和老師討論。總之，思考和提問是清除學習隱患的最好方法。

六年級的學生應該如何提高數學成績

1、要課前預習，課堂上認真聽講，課后獨立完成作業。多數學生對課前預習重視不夠。其實課前預習是學好數學很重要的一個環節，預習的情況如何，直接影響到課堂上的聽課效果。家長應該要求學生做好課前預習，并要求學生記下預習過程中發現的問題，以便在課堂上有的放矢，減少課堂上的壓力，相對減少了課堂上的內容。

2、加強基礎知識和基本技能的培養。六年級學生是打好基礎的關鍵時期，基礎知識應該牢固地掌握，否則將會給以后的學習帶來困難。牢固掌握并非是讓學生死記硬背，而是讓他們真正理解。

3、培養學生的創造性思維能力。六年級數學應該特別重視培養學生的創造性思維能力。這不僅開闊了學生的解題思路，而且也有利于培養學生勇于探索新方法、新理論的創造精神。其實現行的教材編排有兩條線，一條是知識線，另一條是知識背后所隱藏的思想方法。