三年級英語剛剛是起步階段，所以在英語學(xué)習(xí)上一定不能讓孩子有挫敗感。孩子的英語單詞聽寫記不住，家長首先要做的就是不要逼迫孩子，也不要批評孩子，更不要嘲笑孩子，這樣這樣會打擊孩子學(xué)習(xí)的自信心。那么，孩子英語記不住該采取什么辦法呢？

孩子上三年級英語記不住咋辦

1、通過發(fā)音規(guī)律記憶單詞。孩子想要在學(xué)習(xí)英語單詞時記的快，就一定要掌握住單詞拼寫以及發(fā)音之間的規(guī)律。學(xué)會每一個音標(biāo)的發(fā)音，抓住英語是一種拼音語言的特點(diǎn)，讀準(zhǔn)每一個單詞，只有這樣才能夠讓孩子認(rèn)識單詞，在面對陌生單詞時也能夠有所依據(jù)的進(jìn)行拼讀。

2、認(rèn)識單詞意義的延伸。想要在學(xué)習(xí)英語單詞時記的快，熟練掌握英語單詞，就要在各種環(huán)境下進(jìn)行記憶。記憶和理解英語單詞的時候，孩子要學(xué)會利用環(huán)境因素的暗示，隨后又要在不斷地學(xué)習(xí)和應(yīng)用過程中逐步擺脫這些環(huán)境因素的暗示，達(dá)到抽象的記憶和理解的目的。

3、分門別類背單詞。英語中有很多單詞屬于同一類別，在記性英語單詞學(xué)習(xí)的時候，可以把同一類別的單詞集中起來一起練習(xí)記憶，從而大大提高單詞記憶的效率。孩子可以自己動手，對所遇到的英語單詞進(jìn)行分門別類的劃分，抄在小紙條上或制成單詞卡，然后集中精力進(jìn)行分類記憶，從而達(dá)到記的快的目標(biāo)。

4、上課認(rèn)真聽講。雖然現(xiàn)在很多教學(xué)方式都在主張讓孩子自主學(xué)習(xí)，但是上課還是要認(rèn)真聽講的。因?yàn)檎n堂上老師所傳授的知識一定會有學(xué)生平時所疏忽的重點(diǎn)，也會在課堂上進(jìn)行一些重點(diǎn)的講解以及總結(jié)。這個時候最好把這些重點(diǎn)都能夠琢磨明白，然后不懂的及時問出來，在根據(jù)老師的解答進(jìn)行思考。

5、認(rèn)真做好復(fù)習(xí)。課后一定要復(fù)習(xí)，而且要循環(huán)往復(fù)的復(fù)習(xí)。因?yàn)槿说拇竽X在儲存新的信息的同時，又要把先前的信息忘掉一部分。只有循環(huán)記憶與反復(fù)復(fù)習(xí)，才能把知識學(xué)習(xí)得扎實(shí)牢固。除了課后復(fù)習(xí)外，還可以在雙休日進(jìn)行定期復(fù)習(xí)和每個月進(jìn)行一次階段復(fù)習(xí)，將所學(xué)的知識系統(tǒng)化，條理化。

小學(xué)英語單詞記憶難的原因

1、缺乏對單詞記憶的正確態(tài)度。由于小學(xué)生年齡小、好動好玩，有部分學(xué)生平時很少花時間用在英語單詞的復(fù)習(xí)上，沒有及時鞏固，遺忘性很大，不到一個月就忘得一千二凈。不遠(yuǎn)的將來，單詞勢必成為這部分學(xué)生英語學(xué)習(xí)過程中的一只攔路虎。

2、遺忘率較高，學(xué)生認(rèn)讀單詞存在較大困難。小學(xué)生主要把英語單詞學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在聽說、認(rèn)讀單詞上。由于對英語的基本音標(biāo)缺少有效的積累，面對遺忘的單詞有些學(xué)生會不知所措。一部分學(xué)生開始產(chǎn)生恐懼情緒，對英語望而生畏，從而挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和自信。

3、缺乏必要的單詞記憶策略和技巧，自主學(xué)習(xí)能力差。

英語成績好的孩子身上都有哪些共同點(diǎn)呢

第一點(diǎn)、習(xí)慣性地主動去閱讀。喜歡英語學(xué)科的孩子，會跟隨興趣的指引有意識的去多接觸英語方面的內(nèi)容，也會主動的去刷題。畢竟英語也是一門語言，多讀多說自然而然的就會產(chǎn)生語言習(xí)慣，在答題的過程中也會融會貫通，順其自然地答出正確的答案，而取得高分的方法就是日常的累計。

第二點(diǎn)、學(xué)習(xí)英語的時候比誰都勤奮。學(xué)習(xí)也是一種能力，并且很多時候是與生俱來的能力，有的孩子從小就有很強(qiáng)的邏輯思維，對于數(shù)字和數(shù)量都非常的敏感；而有的孩子則對于語言方面就非常的有天分，比別人更加容易掌握語言方面的知識，就算是在國內(nèi)沒有語言環(huán)境的情況下，也能比別人掌握的更快更好。

所以這樣的孩子學(xué)習(xí)的勁頭也更加濃更加勤奮，不用家長多言，自己就知道勤奮的去學(xué)習(xí)，并且從中品嘗努力的甜頭。