孩子出現這樣的現象，證明孩子的自制能力、自覺性要差一些。所以家長要讓孩子明白學習重要性，讓孩子知道學習是給自己學的，不是給父母學的，只有學習才能有好的前途和命運。同時告訴孩子，玩手機不學習的人生和結局，讓孩子以此為戒。

孩子上課玩手機怎么教育

1、增強孩子的自制力。孩子長這么大應該懂點事，知道天天玩手機不好，但就是忍不住玩，這其實是自制力差的表現。所以家長應當重點培養孩子的自制力，讓孩子自己合理地玩手機，自律的人才會更優秀。

2、填充孩子的空閑時間。孩子現在的主要任務是學習，但是空閑時間也是比較多的，而大部分孩子沉迷手機都是因為空閑時間經常玩手機導致的。所以家長應當填充孩子的空閑時間，讓孩子沒有足夠的時間去玩手機，這樣就不會沉迷。

3、規定孩子玩手機的時間。現在這個時代，不能禁止孩子玩手機，但也不能放縱孩子玩手機，所以只有約束孩子玩手機，比如一天或者一周在哪個時間段可以玩一會，其他時間就不允許玩，而且千萬不能因為孩子表現優秀就獎勵孩子玩手機，因為有第一次就會有無數次。

4、家長要有堅定的立場。家長若想要讓孩子上學不帶手機，就必須立場堅定，不能動搖心思。孩子長時間玩手機不僅影響視力，而且也會影響頸椎和學習。家長必須立場堅定，堅持自己的原則，不能因為孩子胡攪蠻纏而動搖。

5、及時引導。如學校沒有要求，且未發現孩子拿手機有任何影響學習、休息等學校生活的情況。建議可以先給孩子這個自主權，因為畢竟孩子會逐漸長大，我們家長不能隨時都監督著孩子。如果發現有影響學校生活的行為，則明確把自己的底線告訴孩子，并與孩子協商調整時間，到期如未改善，則依約嚴控孩子使用手機。

孩子上課玩手機的原因有哪些

一、不明白學習的意義所在，對未來茫然，沒有目標。“好好學習，考個好大學”，“沒學歷找不到工作”，根本解決不了對枯燥乏味的學習生活的厭倦，父母口中的大道理，只會增加孩子的壓力與負擔。

孩子自身不明白學習的意義所在，沒有主觀能動性，父母說啥都沒用。如果孩子性格內向，煩惱無處傾訴，巨大的壓力下，孩子可能就會尋找其他關注點，借以逃避、轉移內心的煩惱。

二、追求新鮮感、刺激感。網絡世界的新鮮刺激與枯燥的學習生活形成了鮮明的對比，孩子在學校如果沒得選，而回到家中，如果他的選擇只有寫作業和玩手機兩個選擇，沒啥娛樂活動，他們肯定會選擇玩手機啊。

三、缺少自律能力，戒掉過程艱難。孩子有時不是不知道“沉迷手機是不對的”，但就是缺少自制力，戒不掉。手機網絡成癮后，一旦中斷，會感覺到空虛，無力、精神不振，情感無處安放，難受極了。只有回到其中，才能讓這種不舒服消失。

使用手機對學生的危害

1、擾亂課堂紀律。課堂上經常會有手機鈴聲響起，學生發短信，交頭接耳地交流各自收到的有趣信息，打亂課堂秩序的現象已不偶然。

2、學業荒廢。長時間的沉迷游戲，上課時在腦海中回想游戲畫面，導致沒有時間學習或學習時無法集中注意力，導致學業荒廢。心跟了手機而去，上課走神也就很自然了，寫作業分心也就很正常了。

3、影響學生良好品質的形成。考試時要禁止學生帶手機，一旦考試時學生帶了手機進考場了，就會在考試時間作弊，從而使那些不愛學習的學生對自己更加放縱，因為他們會覺得即使平常不好好學習，在考試時作一下弊，也能得到較好的成績，形成惡性循環。