很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，孩子上初中之后變得更加的懶散不上進(jìn)了，不僅對(duì)學(xué)習(xí)是這樣，在生活中也是這樣，面對(duì)孩子這樣的情況，家長(zhǎng)很是著急，害怕影響到孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，因?yàn)榧议L(zhǎng)一定要及時(shí)采取措施，幫助孩子。

初中孩子懶散不上進(jìn)怎么辦

1、制定目標(biāo)，提前約定。培養(yǎng)孩子自律的第一步是讓孩子有一個(gè)基礎(chǔ)的時(shí)間觀念，而實(shí)現(xiàn)這步的最好方法就是“制定目標(biāo)，提前約定”。

我們平時(shí)做事最有效率的時(shí)候，就是有明確的目標(biāo)以及時(shí)間快要結(jié)束的時(shí)候，這時(shí)心中目標(biāo)一致，家長(zhǎng)在讓孩子做一件事情前和孩子做好約定，這樣孩子就知道自己要做什么，做這件事需要用多少時(shí)間，做不完這件事會(huì)有什么結(jié)果。

2、讓孩子承擔(dān)后果。我們都知道時(shí)間是不可逆的，當(dāng)我們固定時(shí)間內(nèi)沒(méi)有完成一件事，都會(huì)受到懲罰。而在孩子還小的時(shí)候，這種后果大多都是家長(zhǎng)在承受。

比如孩子上學(xué)遲到了，老師批評(píng)的不是孩子，而是家長(zhǎng)送孩子晚了。孩子沒(méi)有承擔(dān)過(guò)后果，就不會(huì)有自律的習(xí)慣。

當(dāng)孩子第一次拖拉到上學(xué)快遲到時(shí)，家長(zhǎng)只需要提醒他一次，孩子不在意上學(xué)自然就會(huì)遲到。家長(zhǎng)讓孩子進(jìn)學(xué)校，孩子就會(huì)受到老師的批評(píng)，幾次之后就知道不拖拉了。

3、家長(zhǎng)要以身作則。家長(zhǎng)說(shuō)的、做的都會(huì)被孩子看在眼里、記在心里，如果家長(zhǎng)沒(méi)有時(shí)間觀念、懶惰、散漫，再去要求孩子變得自律，孩子是不會(huì)服氣的。

只有家長(zhǎng)以身作則，比如主動(dòng)做家務(wù)的時(shí)候?qū)⒆诱f(shuō)“可以來(lái)幫忙嗎？”、早睡早起在穿衣洗漱時(shí)對(duì)孩子說(shuō)“我們一起，好嗎？”，這樣才能在潛移默化中讓孩子變得不再懶惰，可以認(rèn)真的完成制定的規(guī)則和計(jì)劃。

4、減少催促嘮叨，適當(dāng)讓孩子嘗到懶惰帶來(lái)的后果。在約束孩子的時(shí)候，家長(zhǎng)總是習(xí)慣嘮叨，不斷的催促孩子。結(jié)果家長(zhǎng)越是著急孩子就越是手忙腳亂容易出錯(cuò)或者干脆起了逆反心理又哭又鬧。

家長(zhǎng)應(yīng)該適當(dāng)?shù)臏p少催促嘮叨，少說(shuō)兩句不耐煩的話，在孩子稍微有點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候就夸一夸孩子，并說(shuō)“你現(xiàn)在可以自己收拾書包了，下次如果還能這樣我會(huì)很高興的！”。

孩子懶惰不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么教育

1、幫助孩子合理安排時(shí)間。一般來(lái)說(shuō)，孩子學(xué)習(xí)懶惰常常與生活散漫分不開(kāi)，而養(yǎng)成有規(guī)律的生活節(jié)奏則是矯治孩子懶惰習(xí)性的第一步。日常生活井然有序的人，做事就不會(huì)拖拖拉拉。

2、要增強(qiáng)孩子的獨(dú)立性。孩子懶散，可能是因?yàn)橐蕾囆赃^(guò)強(qiáng)，比如在家里依賴父母，在學(xué)校依賴?yán)蠋?，甚至學(xué)業(yè)方面，可能還依賴同學(xué)，自身缺乏獨(dú)立性。家長(zhǎng)需要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成獨(dú)立的能力，要讓孩子有自己的思考，對(duì)于未來(lái)也要有自己的期許，而面對(duì)目前的生活或者學(xué)習(xí)，孩子也得扛起責(zé)任，可以讓孩子從小事做起，比如家務(wù)、作業(yè)等等。

3、為了防止孩子的反抗。孩子隨著年齡的增長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生逆反心理，在家庭教育中要防止這種反抗心理，這種心理會(huì)使孩子失去自信心、失去興趣和積極性。家長(zhǎng)拿孩子一直對(duì)比很容易讓孩子產(chǎn)生反抗心理，這種做法是很不可取的。

家長(zhǎng)如何才能讓孩子做到積極進(jìn)取

1、適當(dāng)?shù)慕o孩子一些壓力。面對(duì)孩子們不思進(jìn)取的心態(tài)，很多父母會(huì)惱怒，甚至無(wú)法好好，控制情緒，對(duì)孩子進(jìn)行羞辱式教育。試圖用強(qiáng)烈的言語(yǔ)和粗暴的行為讓孩子懂事，其實(shí)這是錯(cuò)誤的做法。

俗話說(shuō)：“有壓力才有動(dòng)力”，對(duì)孩子給予適當(dāng)?shù)膲毫?，讓孩子感受到是被期許的，他有待完成的任務(wù)。不會(huì)讓其有形成每天都是無(wú)所事事的思維。

2、幫助孩子制定可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。目標(biāo)是能夠激發(fā)孩子的進(jìn)取心的。先幫助孩子設(shè)定一些與其年齡、能力相符的目標(biāo)。當(dāng)孩子達(dá)到后，便可以收獲巨大的成就感。此時(shí)在引導(dǎo)孩子說(shuō)出更遠(yuǎn)大的目標(biāo)，或是夢(mèng)想。告訴孩子要實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，就必須不斷進(jìn)取，努力，孩子自然而然會(huì)保持一顆上進(jìn)心。