孩子在學(xué)校上課，難免會(huì)因?yàn)橐恍┦虑槎馐艿嚼蠋煹呐u(píng)，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要注意孩子的情緒變化，因?yàn)橛械暮⒆有睦沓惺苣芰Σ粡?qiáng)，可能會(huì)因?yàn)橐淮卫蠋煹呐u(píng)，導(dǎo)致產(chǎn)生厭學(xué)情緒，為了防止孩子出現(xiàn)這種情況，家長(zhǎng)要注意多觀察孩子，及時(shí)采取措施。

孩子上課被老師批評(píng)怎么疏導(dǎo)孩子

1、引導(dǎo)孩子正確看待批評(píng)。如果老師的批評(píng)是正確的，可以引導(dǎo)孩子正確看待批評(píng)。可以告訴孩子，批評(píng)是一種反饋，它在帶來壓力的同時(shí)，也在表達(dá)對(duì)進(jìn)步的期待。

它只是一種手段，來告訴自己有哪些可以改善的地方，而不是對(duì)自己的全盤否定。如果自己能從中吸取經(jīng)驗(yàn)，做出積極的改變，自己會(huì)變得更優(yōu)秀。

2、要處理好自己的情緒。當(dāng)我們收到這樣的負(fù)面評(píng)價(jià)，表面上我們失望，生氣，想要去教訓(xùn)孩子一頓。其實(shí)我們覺得孩子不優(yōu)秀，有種羞愧感，覺得是自己沒把孩子教育好。

當(dāng)有這樣的情緒時(shí)，我們很可能無法更加客觀地看待事情，容易被情緒驅(qū)使，作出不理智不明智的行為。先保持冷靜，等情緒平復(fù)下來了，再采取行動(dòng)。

3、淡化老師的批評(píng)方法，強(qiáng)化老師的批評(píng)目的。老師批評(píng)孩子的出發(fā)點(diǎn)和目的是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)，從學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié)做起，改掉一些不適宜的小毛病，建立良好的行為習(xí)慣。

但是有時(shí)老師的批評(píng)方法可能不被孩子和我們家長(zhǎng)接受，例如老師出現(xiàn)的一些消極的情緒、嚴(yán)厲的態(tài)度、急躁的行為甚至粗暴的方式。遇到這種情況，我們既不能激化師生矛盾，同時(shí)還要維護(hù)孩子的身心健康。

4、做溫柔的情緒接納者。被老師批評(píng)的孩子，一肚子傷心委屈，最需要的是父母的接納，即使我們很想知道老師為什么這么做，具體發(fā)生了什么事情，也不要先質(zhì)問孩子：老師為什么要批評(píng)你啊？孩子此刻需要的是情緒安撫。

孩子跟老師頂嘴怎么教育

1、幫助孩子梳理情緒，不要一上來就一頓暴揍。在很多家長(zhǎng)看來，孩子竟然敢跟老師頂嘴，還與老師發(fā)生沖突，甚至于自己還因?yàn)檫@種事情被請(qǐng)到學(xué)校，著實(shí)一件不光彩的事情。甚至于在前去學(xué)校的途中，家長(zhǎng)們就想好了要如何收拾孩子。

萬事皆有因，我們要學(xué)會(huì)給孩子一個(gè)解釋的機(jī)會(huì)，聽孩子敘述事情經(jīng)過，其實(shí)就是在幫助孩子梳理情緒，給予孩子一個(gè)壞情緒的宣泄口，就沒憋在心里那么痛苦。

2、接納老師的缺點(diǎn)，不要硬著頭皮把關(guān)系弄僵。人無完人，這是人盡皆知的道理。雖然老師沒有詢問緣由就歸咎于學(xué)生沒有責(zé)任感，屬于故意磨蹭的確不太恰當(dāng)，但作為學(xué)生其實(shí)她自己也沒有事先告知老師，事后也沒有告知老師而是選擇了頂撞。

覺得老師有缺點(diǎn)也好，覺得老師處理事情的態(tài)度不太符合自己的理想也罷，我們都應(yīng)該反思反思自己的問題。如果我們?cè)敢庹嬲\(chéng)地跟老師溝通，老師又如何全面地了解我們每一個(gè)人呢？

孩子不喜歡某位老師出于哪些原因

1、被老師批評(píng)。孩子成長(zhǎng)中會(huì)做不少錯(cuò)事，在家如此，在學(xué)校也難保不出錯(cuò)。老師和家長(zhǎng)一樣，都希望孩子能夠在正確的教育下積極、健康的成長(zhǎng)。所以犯錯(cuò)之后，必定會(huì)批評(píng)孩子，有些老師性子急，平時(shí)的教風(fēng)會(huì)嚴(yán)厲一些。

孩子不能理解老師的意思，所以才會(huì)引起誤會(huì)，認(rèn)為老師只是針對(duì)自己，進(jìn)而討厭老師。

2、受父母的影響。家長(zhǎng)的文化水平差異大，在面對(duì)事情的處理方式，也是五花八門。有些家長(zhǎng)遇事容易很沖動(dòng)，因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生偏見。

家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響是非常重要的，如果你不喜歡這個(gè)老師，必定會(huì)在背后說不少負(fù)面的抱怨。類似消極的語言會(huì)改變孩子內(nèi)心對(duì)老師良好的印象，同時(shí)會(huì)因此討厭老師。