孩子寫字潦草不認(rèn)真，由此可以看出孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度很差，不能保證學(xué)習(xí)時的認(rèn)真，有的時候也會因為懶，沒有耐心，從而敷衍作業(yè)，只求趕快寫完，把作業(yè)當(dāng)成是任務(wù)，這樣孩子是學(xué)不好的，應(yīng)想辦法轉(zhuǎn)變孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，只有孩子樂學(xué)了，他才能好好認(rèn)真學(xué)習(xí)。

孩子寫字潦草不認(rèn)真怎么辦

1、多和學(xué)校老師溝通。讓老師在書寫規(guī)范這方面上，多與孩子強(qiáng)調(diào)和督促。在布置家庭作業(yè)方面，最好在孩子能夠承受的范圍內(nèi)。放學(xué)后，家長最好不要再額外地“補(bǔ)充”作業(yè)。因為當(dāng)家庭作業(yè)任務(wù)過重，超過孩子們的承受范圍，他們就會把它當(dāng)成是一種負(fù)擔(dān)和累贅，僅僅當(dāng)做任務(wù)去對待。

2、依照孩子的天性，提高孩子寫字興趣。嚴(yán)格規(guī)范孩子的書寫習(xí)慣，包括拿筆姿勢及坐姿。孩子的書寫有了進(jìn)步時，可以適當(dāng)表揚(yáng)或者獎勵的方式；鼓勵孩子繼續(xù)加油。同樣的，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子書寫不規(guī)范的時候，也要采取一些懲罰的方式，來讓孩子知道寫字的重要性。

3、家長們應(yīng)該提醒孩子，字跡太潦草，當(dāng)心被扣分。一張考試卷中，字跡工整、卷面整潔的試卷，對于閱卷的老師來講是件非常舒服的事情。

在語文考卷中，特別是在作文這塊內(nèi)容上，孩子寫出來的作文內(nèi)容不相上下，可遇到字跡潦草的，閱卷老師連看都不想先去看，直接來個中等偏下，如果孩子寫的作文字跡工整，能給人賞心悅目的感覺，閱卷老師心情和視覺效果舒暢，直接給個高分也未嘗不可，這樣，僅僅語文作文就可以高過別的孩子十幾分了。

4、可以和同學(xué)互相監(jiān)督。家長可以和另一個寫字也比較差的小學(xué)生的家長進(jìn)行商量，讓雙方的孩子組合成一個“練字小分隊”，這樣一來孩子的勝負(fù)欲是可以幫助他們練字進(jìn)度加快的，互相監(jiān)督也能夠起到一個督促的作用，最終的效果是會更加好的。

孩子寫作業(yè)拖拉現(xiàn)象，主要是以下原因?qū)е碌?/strong>

1、學(xué)習(xí)能力不足：學(xué)習(xí)能力包括運(yùn)動知覺、聽知覺和視知覺、思維、注意力——自我控制能力等。運(yùn)動知覺包括大肌肉運(yùn)動技能和小肌肉運(yùn)動技能的發(fā)展。

大肌肉運(yùn)動技能不佳的孩子，坐的時間長了就容易疲倦；視知覺尤其是視覺寬度和視覺記憶不佳時，孩子容易出現(xiàn)看一個字寫一個字的現(xiàn)象；視動協(xié)調(diào)不佳時，容易出現(xiàn)計算錯誤，漏、添、改字的現(xiàn)象；思維能力不佳更易在理解、分析、應(yīng)用上出問題。當(dāng)然，注意力是最基礎(chǔ)的，也是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

2、自我行為習(xí)慣不良：由于自我管理習(xí)慣未養(yǎng)成，孩子回到家后找個借口不寫作業(yè)，或者寫的過程中發(fā)呆做小動作，做事自己沒有條理，完成作業(yè)后不整理自己的東西等。

3、寫作業(yè)時沒有良好的策略：先寫什么，后做什么，先易后難等不能很好的應(yīng)用；鉆牛角尖，無法從中跳出來。總愛擦橡皮擦，寫錯了又擦，完全依賴橡皮擦，時間花費(fèi)不少，作業(yè)沒做多少，有的孩子還因為作業(yè)做不完哭鼻子。

孩子考試失分挺多的，怎么跟孩子溝通

如果孩子沒考好，不要過于的批評孩子，而是要和孩子一起溝通沒有考好的原因，是失誤了？還是不會？一起找原因，一起找解決辦法。可以這么跟孩子溝通，沒關(guān)系，這次沒考好，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，下次考好就行。

跟孩子的溝通要心平氣和，如果是學(xué)習(xí)上遇到的問題較大，那就幫助孩子寫好計劃，并與孩子做個約定，如果進(jìn)步了并一直保持，會怎么樣，讓孩子有一個目標(biāo)，注意力集中起來。

不要狠狠的打擊孩子，孩子多以說服教育為主，況且成績考的差，只是一個方面而已，千萬別忽視小孩的身心健康。