孩子寫作業(yè)應(yīng)付了事，我們要指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，讓孩子有良好的學(xué)習(xí)方法，這樣孩子學(xué)習(xí)的效率和效果都會提升，那孩子學(xué)習(xí)的時候就能更輕松，主要是解決孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度問題，當(dāng)孩子真正意識到學(xué)習(xí)的重要性了，他就會認(rèn)真對待的，就不需要我們監(jiān)督和批評了。

孩子寫作業(yè)應(yīng)付了事怎么辦

1、制定并嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)則。孩子貪玩而忘乎所以，主要是約束力不夠，規(guī)則的制定正是糾正的最佳方式。比如：放學(xué)后馬上做作業(yè)，不做完不準(zhǔn)看電視，也不準(zhǔn)出去玩。規(guī)則一旦制定出來，就要照做，家長要做好：

（1）做好督促檢查，不要一陣風(fēng)，時管時不管；

（2）開始對孩子的要求不要太高，一步步來；

（3）做好總結(jié)，最好一星期進(jìn)行一次總結(jié)，如果孩子表現(xiàn)得好，星期天可以讓他看動畫片或去公園玩，也可以買點他喜歡的學(xué)習(xí)用品，作為一種獎勵。

當(dāng)然，這些規(guī)則，可以與孩子一起來制定，這樣心理約束力會更強(qiáng)一些，還可以培養(yǎng)孩子的契約精神。

2、家長給孩子限定時間，家長有時會給孩子立下口頭警告，給孩子限定時間，要求限時完成。一般這種狀態(tài)下，孩子會立即乖乖的寫作業(yè)，可是內(nèi)心會想限定的時間，這種方式不太適用于年齡較小的孩子，他們的時間概念非常的有限，對時間的快慢并沒有準(zhǔn)確的概念。

3、要給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)條件，不僅是一個安靜、舒適的空間，更重要的是身體力行，給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)的榜樣。父母是孩子重要的效仿的對象，孩子寫作業(yè)拖拉不專注是拖延的一種表現(xiàn)，認(rèn)真觀察你就會發(fā)現(xiàn)，從小就有拖延的孩子并不只是在寫作業(yè)上拖延。

4、正面激勵。孩子上學(xué)吊兒郎當(dāng)，作業(yè)敷衍了事，是內(nèi)心情緒上“厭學(xué)”了，也就是內(nèi)心把學(xué)習(xí)當(dāng)作一份苦差使，當(dāng)作是一種痛苦。家長朋友們，如果真正弄清了這種根源，那就針對性地去用“表揚(yáng)、欣賞、贊美、獎勵”的辦法，逐步喚醒孩子的學(xué)習(xí)興趣吧。

孩子覺得寫作業(yè)沒用，如何糾正他

1、家長多引導(dǎo)。孩子放學(xué)后，休息或者吃點水果放松一下，家長陪孩子復(fù)習(xí)下當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識，或者可以和孩子約定，請孩子做小老師，講講都在學(xué)校學(xué)到了什么有趣的東西。這樣不但幫孩子復(fù)習(xí)了知識，也會使孩子上課更加認(rèn)真聽講。復(fù)習(xí)過知識后，才開始寫作業(yè)。

2、家長多鼓勵，印象中，小學(xué)階段的孩子，家長要陪伴寫作業(yè)，因為很多字孩子還不認(rèn)識，要讀題什么的。整個過程父母要多表揚(yáng)鼓勵，多些正能量的詞，這樣可以增加孩子的信心和樂趣。

3、家長多學(xué)習(xí)。做為父母，不能持證上崗，是件很危險的事，所以孩子的成長就會出現(xiàn)各種各樣的問題。想要正確科學(xué)地解決孩子的問題，家長需要多學(xué)習(xí)，多讀兒童心理學(xué)和一些育兒書籍，多學(xué)習(xí)成長，才能知道如何解決孩子的各種問題。

孩子學(xué)習(xí)上缺乏動力怎么辦

1、表揚(yáng)和鼓勵：當(dāng)孩子取得進(jìn)步或表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度時，給予表揚(yáng)和鼓勵。這有助于提高孩子的自信心和學(xué)習(xí)動力。

2、身教言傳：作為家長，要樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，讓孩子看到您在日常生活中如何保持學(xué)習(xí)和成長。這將有助于他們建立正確的學(xué)習(xí)觀念和態(tài)度。

3、讓孩子走出去，開闊眼界，樹立遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)：“人生就像射箭，夢想就像箭靶子，如果連箭靶子都找不到的話，你每天拉弓又有什么意義。”

家長們應(yīng)該多帶孩子外出旅游、到博物館、科技館、名校等，在孩子接觸外界的同時，感受世界的美麗、科技的魅力。接觸的東西越多，孩子會更容易樹立遠(yuǎn)大的理想，會更容易找準(zhǔn)努力的方向。