不知道家長有沒有發(fā)現(xiàn)孩子有這樣的情況，那就是孩子老是記不住字，有很多時候明明是剛學習的字，可是等過一段時間再提問孩子，就已經(jīng)記不住了，面對孩子這樣的情況，家長也比較發(fā)愁。

小孩老是記不住字怎么辦

1、在生活環(huán)境中識字。生活中文字無處不在，教孩子識字可以隨時進行，只要看到文字，就給孩子念一念，久而久之，自然就記住了。在生活環(huán)境中識字，家長要做得自然，目的性不要太強，千萬不要一看見文字，就不管不顧地拉著孩子去認。

2、在游戲中識字。每個孩子都對玩充滿了濃厚興趣，在游戲中識字，避免枯燥、無聊的死記硬背，“寓學于玩”能夠讓孩子始終保持學習熱情。所以家長可以多嘗試一些小游戲、小故事，讓孩子保持識字熱情，真正實現(xiàn)寓教于樂，讓孩子在游戲中學習漢字。

3、造句讓識字可以學以致用。造句，是檢驗孩子是否理解某個字詞的方法，同時還可以把學到字詞加以運用，提高了學習效率。如果造句中用詞得當，說明孩子對這個字詞是記住了，掌握了，不會忘記了。

4、提高準確率的方式就是聽寫。抄寫和聽寫是學習生字的最基本方法，為了解決孩子老是記不住生字，或?qū)戝e生字的問題，就要多聽寫，反復聽寫，在一輪又一輪的聽寫中，把生字一個一個地解決。

聽寫不要只局限于生字表中要求的字，要把課文中一些沒有要求會寫的字也算上，會讀不會寫，是出錯別字的一個重要原因。只有拓寬聽寫的范圍，把課文中的一些孩子可能不會的也一起聽寫。只要堅持訓練，課文上的生字困難基本能夠解決。

5、復雜生字要拆開記。拆字記憶是很多孩子喜歡的方法，比如“羸”字：把它拆開，記憶“亡、口、月、羊、凡”，記住口訣，多寫幾遍，下次就不會寫錯了。類似的還有很多字，“照、腐、歪”等都可以用這種方法記憶。

孩子語文生字記不住怎么辦

1、歸類記憶。對于形聲字這類易混的字，通過對比記憶，事半功倍。如：學習“柏、楊、松、梧、桐”等，觀察異同：都有“木”，跟“木”有關(guān)，為形旁表義，而另外的部件就是聲旁表音。這樣音、形、義的結(jié)合，效果很好，孩子在寫字時就不會把形旁寫錯了。

2、聯(lián)想記憶。漢字是象形字，每個象形字都有一種有趣的解釋。家長不妨和孩子們一起學習這些象形文字，讓孩子們理解文字的起源。

于是，文字就不再只是符號，孩子再聯(lián)想和創(chuàng)造的時候就有了自己的創(chuàng)作空間，每一個偏旁部首都活靈活現(xiàn)，有了生命力，這樣記住的生字，將是長久的，不枯燥的。

3、通過組詞加深記憶。家長要讓孩子建立起字與詞的聯(lián)系，這樣能夠讓孩子迅速、準確地記住生字，同時也記一個詞語。家長可以要求孩子給每個生字進行組詞，看能組多少，組出來的詞寫在那里，每天進行朗讀或抄寫，再繼續(xù)組更多的詞語。

孩子學拼音記不住怎么辦

1、合理安排學習的進度。對于剛接觸拼音字母的孩子來說，學習的難度比較大，不僅要記住它們的發(fā)音，還要記住它們的寫法。

所以，家長教孩子學習時不能一味追求進度，必須循序漸進地引導孩子，每次只要讓孩子學習三至五個就可以了。而且家長要帶著孩子反復鞏固所有學過的知識，這樣做有助于孩子牢牢記住拼音字母。

2、通過游戲來學習。對于剛進入學齡期的孩子來說，最好以游戲的方式來學習。通過游戲加教學的方式，在輕松活潑的氛圍中，讓孩子不知不覺地接觸拼音，在一遍遍地觀看中輕輕松松就學會了拼音。同時家長可以就孩子最易錯的拼音，針對性地反復學習加強記憶。