小孩上二年級了什么都不會，家長千萬不能著急，我們知道孩子才上小學階段，所以學習跟不上也是很正常的，我們家長要多去表揚孩子做得好的地方，引導孩子產生讀書的興趣，寓教于樂，那么孩子慢慢就會愛上學習。

小孩上二年級了什么都不會怎么辦

1、利用他的興趣點，讓他喜歡上閱讀。一個學生不愛讀書，那他一定是一個不愛讀書的孩子。因為愛讀書的孩子一定愛單詞，他們渴望讀一本書，想認識單詞。可以選擇一些能引起孩子興趣，讓他想讀的書。如把單詞，字詞融入他愛看的動畫片中。

2、讓學習變得有趣。識字的過程總是枯燥的。如果識字變得有趣，那么孩子就會喜歡識字。加入小游戲，帶孩子學中玩，玩中學，寓教于樂。如果你知道閃光這個詞，你可以通過謎語讓孩子記住它：門里有一個人，學生可以立即猜出這個詞，并牢牢記住。

3、教育是一項龐大的系統工程，它是由社會教育、學校教育和家庭教育三部分組成的。其中最重要的是家庭教育，而不是一般人認為的學校教育。我個人認為，家庭教育是讓孩子成為一個人，學校教育是讓孩子成為一個有能力的人，社會教育是讓孩子成為獨立的人。

所以，很多家長認為，我把孩子送到學校，學校就應該把我的孩子教好，這個觀點其實是非常錯誤的。大家可以想一想，一個家庭充斥著污言穢語，充斥著謾罵毆打，從小在這種環境長大的孩子，怎么可能對同學彬彬有禮，怎么可能做到言行文明。

4、有針對性的學習。針對考試的錯題的知識點，進行針對性的輔導，考試完之后要對錯題進行知識點的分類，哪些屬于哪個章節的內容，同一章節或者同一知識點的錯題進行練習和講解，理解之后需要用類似的題目進行測試，保證這種類似的題型已經掌握，才可進行下個知識點的攻克。

5、進行補漏知識點整理排序。每攻克一個難題應該對他的努力給予肯定，讓他繼續按照計劃，一個知識點一個知識點的去攻克。

小孩上二年級不想學習怎么辦

1、面對老師的批評反饋，我們傳達時要轉變話術。家長在家長會上或者平時與老師溝通時，得到了老師對孩子的批評反饋時，不要直接傳達給孩子。比如老師說“孩子上課注意力不集中”、“孩子數學學得比較差”等。

我們在傳達給孩子時，可以把話術改為“老師說你最近上課注意力比以前好了，你要繼續加油哦”、“老師說你數學還有進步空間，我們一起通過試卷來查漏補缺吧”等。這樣一來，孩子既能意識到問題所在，又因為老師正向的評價，他會相信自己有能力改進，從而在后續的學業上，有意識去調整。

2、輔導孩子作業時多點耐心，幫他鞏固過往的知識點。除了以上步驟，家長還要意識到孩子對學業的放棄，有一部分原因是他落下了基礎知識點，導致他現在的功課跟不上，聽不懂。

我們努力幫助他脫離“習得性無助”的困境后，想要幫助他樹立新的自我認知和學業信心，還需要我們花時間和精力耐心地幫助他去補以前落下的功課。

孩子不想寫作業，小學家長該怎么做

1、只要他們付諸行動，完成挑戰，家長就要及時鼓勵。“你努力，我看到你努力了，好帥！”“這次你努力了，你做到了。我為你高興！”鼓勵具體的行為，而不是虛張聲勢的表揚。

2、家長可以將孩子的作業分量，制定多個小任務，使孩子在規定時間完成，幫助消除孩子的拖延、家長還應該多鼓勵孩子，提高孩子寫作業的積極性和自信心。孩子寫作業時還應該注重勞逸結合，寫作業后可以進行慢跑、打球等戶外運動，有利于減輕孩子精神方面的壓力，同時幫助消除焦慮、煩躁等負面情緒。