每個家長最不愿意看到的就是孩子成績下降，這個時候家長要做的不是發(fā)愁，而是應該總結(jié)孩子的缺點，慢慢的讓他把缺點補起來，把一些基礎的知識學起來，也要給他定一個考試的奮斗目標。

孩子一次比一次考的差怎么辦

1、尋找問題所在。和孩子一起分析自己的考試情況，找出需要提高的方面，比如哪些知識點自己掌握不好、哪些題型經(jīng)常出錯等。

2、調(diào)整學習方式。根據(jù)孩子的個性特點和優(yōu)勢，選擇適合自己的學習方式，比如制定學習計劃，總結(jié)筆記，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境等，幫助孩子提高學習效率。

3、多練習、多反思。學習知識只有通過不斷地實踐才能真正掌握。在復習過程中，要讓孩子多做習題，并及時糾正錯誤，培養(yǎng)反思能力，找出錯誤的原因和改正方法。

4、減輕壓力。適當?shù)膲毫梢源龠M孩子的發(fā)展，但是過多的壓力會帶來負面影響。家長應該以鼓勵和支持為主，關注孩子的心理健康。

5、尋求幫助。如果孩子的學習困難超出了自己和孩子的能力范圍，可以考慮尋求專業(yè)的教育輔導，如找家教或者報名集訓班等。

家長到底要怎么去對待孩子的成績

1、眼里不要只有分數(shù)，更重要的是孩子的進步空間

當孩子考了98分的時候，不要去苛刻孩子為什么沒有考100分。孩子明明從78分，努力考到了98分，這其中的進步空間，不值得被鼓勵一下嗎？

我們不能只看分數(shù)的多少，還要看孩子每次與自己相比，是進步了還是退步了？如果退步了，就幫孩子分析原因，制定一個更好的學習計劃，爭取每一次都有一個對得起自己的成績。

2、指導孩子學習方法

在輔導孩子時，不要代替孩子學習，養(yǎng)成孩子的依賴心理和遇事退縮的習慣。要教給孩子獲得知識的方法，如教孩子如何去查工具書，如何獲得自己想要的資料等。

3、用賞識促進孩子主動學習

孩子學會自主學習，既能使孩子走上成才的道路，又能減輕父母的負擔，這是兩全其美的事情。所以父母要創(chuàng)造機會給予孩子鼓勵和肯定，讓孩子體會到自主學習的樂趣。

可以在孩子自主學習之后及時給予夸獎和鼓勵，賞識孩子的每一點進步。孩子自己完成了家庭作業(yè)，自己完成了預習、復習后，都可以給予積極肯定，孩子會在家長的贊賞中更加主動地學習。

4、孩子的學習心態(tài)比學習成績重要百倍

家長對孩子成績的反應，決定了孩子的學習態(tài)度，很多家長很容易糾結(jié)在孩子丟失的那“幾分”上，拷問孩子為什么沒有拿滿分。其實完全沒有必要，分數(shù)只是能力的一個側(cè)面反映，但并不等同于成績。

相比于孩子沒有拿滿分，家長更應該關心孩子在學習上是否養(yǎng)成了好習慣，孩子現(xiàn)在的學習是否輕松快樂等。98分和100分并沒有什么差別，重要的是我們要注意培養(yǎng)孩子的學習積極性和好的學習習慣。

孩子成績差的原因有哪些

原因1：為了做作業(yè)而做作業(yè)

小學階段，老師布置作業(yè)的目的相對簡單，而且大部分的知識很容易就能在課上被同學消化，課后作業(yè)更多起到一個鞏固、拓展的作用。

初中各學科的學習更注重聯(lián)系，不把知識系統(tǒng)化，是做作業(yè)效率低下的最根本原因之一，沒有系統(tǒng)化就很難有頭緒，做題耗費的時間自然就會增加。

所以對初中生而言，要課上多聽老師的講解思路，課后多思考、復習，理清思路，將多個知識點串聯(lián)起來。這種習慣的養(yǎng)成，將對今后進入九年級后的中考復習，將起到巨大的作用。

原因2：吃不透、抓不住學科重點

不少同學求勝心切，希望各個學科、各個知識點都能學得面面俱到，結(jié)果樣樣都抓，樣樣也沒有抓牢，“撿了芝麻丟了西瓜”，得不償失。

應該說每門學科的作業(yè)布置，都是結(jié)合課程重點來的。有基礎題，當然也有提高題。

有些題目可以選擇不做，作業(yè)貴在精而不在多，剩下的時間可以是放在學科重點上來進行突破，也可以多思考，做到做作業(yè)不僅高效，而且高質(zhì)量。

原因3：忽視基礎，題目做得多而雜

進入初中，學科增多了，自然作業(yè)也會增多。許多同學漫無目的地做題，最基本的東西還是學得模棱兩可，沒有過關，經(jīng)過大量做題以后，反而鞏固了或者默認了某種不正確的認識，但是自己卻沒有發(fā)現(xiàn)。

說得直白一點，初中日常的學習是為中考打基礎做準備的，而近幾年中考越來越注重在基礎之上考查同學們的能力，只有對基礎知識了如指掌，深刻理解，做題才是最有效的。

所以在日常做作業(yè)的過程當中，要多做基礎題，由基礎題再到提高題、到高難題，一步一步提升自己解題的能力。

除了教材上的練習題，適當?shù)恼n外輔導練習也是需要的，最好每個知識點都對應的試題練習，強化課后作業(yè)的效力。

原因4：找不到適合自己的方法

有不少初中學生表示很苦惱，“我每回做作業(yè)都很認真，可是成績還是上不去”，這就是因為沒有找到適合自己的方法。