有很多家長反映孩子上課的時(shí)候，總是很不專心，專注度不高，不是在說話，就是發(fā)呆走神，面對(duì)這樣的情況，家長要保持冷靜，積極采取措施引導(dǎo)孩子，不要讓孩子的情況越來越糟糕。

孩子上課專注度不夠怎么辦

1、及時(shí)和孩子老師溝通交流。孩子上課走神，請(qǐng)老師幫忙配合效果應(yīng)該是最好的。家長要耐心和老師交流、溝通，請(qǐng)老師幫忙，課堂上如發(fā)現(xiàn)孩子走神能及時(shí)提醒，或有意識(shí)的安排孩子上黑板做題、回答老師的提問等具體任務(wù)，幫孩子盡快把心收回來。

2、培養(yǎng)孩子的自制力。家長在日常生活中，要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的自我控制能力，使注意力服從于活動(dòng)的目的和任務(wù)。可以通過讓孩子在一段時(shí)間內(nèi)專心做一件事入手，如做作業(yè)、繪畫、練琴、手工制作等等來培養(yǎng)孩子的自制力。從開始的十分鐘，慢慢過渡到四十分鐘，也就是一節(jié)課。

要循序漸進(jìn)，一次增加五分鐘，心急吃不了熱豆腐。讓孩子在固定的時(shí)間和固定的地點(diǎn)，完成固定的任務(wù)，以便形成一種心理活動(dòng)的定向。

3、訓(xùn)練孩子保持注意力，先要觀察孩子保持時(shí)間，比如注意力能夠保持五分鐘，在家里與他做作業(yè)的時(shí)候，他做到五分鐘開始走神以后，就鼓勵(lì)他能不能保持到十分鐘，如果能保持十分鐘，就獎(jiǎng)勵(lì)他、表揚(yáng)他，通過反復(fù)的表揚(yáng)來固定孩子保持注意力的習(xí)慣和能力。

4、鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)興趣。平時(shí)多鼓勵(lì)，不干擾孩子做好他喜歡做的事情。當(dāng)孩子專注于做他的小手工制作或觀察小動(dòng)物而忘記了吃飯時(shí)，父母切記不要干擾孩子，而是耐心地等他把工作完成。要知道，孩子沉浸于他的興趣同時(shí)，就是在無意中培養(yǎng)自己的注意力呢。

孩子上課愛說話怎么教育

1、溝通交流。老師教育孩子的方式不當(dāng)，可能會(huì)引起孩子抵抗老師的情緒，表現(xiàn)為：不聽老師的話，刻意與老師做對(duì)，故意激怒老師。老師及時(shí)與孩子溝通交流，解開孩子的心結(jié)，有助于緩解孩子上課說話的情況。

2、家長要向孩子強(qiáng)調(diào)，聽老師講課是課堂上的重頭戲，要按照老師的想法積極思考。如果遇到不明白的地方，應(yīng)在這些地方做標(biāo)記，并在課后向老師或老師匯報(bào)，問其他同學(xué)。

當(dāng)然，家長也應(yīng)該鼓勵(lì)孩子主動(dòng)舉手說話。如果孩子對(duì)老師提出的問題比較有信心，就應(yīng)該舉手爭取機(jī)會(huì)回答，大聲說出自己的答案，以得到老師和同學(xué)的認(rèn)可。

3、幫助孩子樹立規(guī)則意識(shí)。當(dāng)孩子遇到不明白的事情時(shí)，他們會(huì)立即打斷老師的講課，提出自己的問題，甚至在課堂上與老師討論。這樣的孩子不存在注意力不集中的問題。他們的問題是缺乏集體規(guī)則意識(shí)，不知道該說什么，什么時(shí)候說。

孩子上課不專心的原因有哪些

1、聽不懂。孩子上課時(shí)出現(xiàn)走神現(xiàn)地象，有可能是聽不懂。聽不懂一般分為兩種情況，一種是學(xué)生跟不上老師講課的節(jié)奏。這種情況，家長可以幫助孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，提前了解老師課堂要講的知識(shí)，標(biāo)注出重難點(diǎn)，這樣上課聽不懂的地方就很少。

另一種是老師課程目標(biāo)難度偏高，超過了學(xué)生的接受程度。這種情況，需要家長及時(shí)跟老師溝通。

2、孩子沒有信心。有些孩子上課走神，可能是因?yàn)閷?duì)某一門學(xué)科失去了自信。有時(shí)候，因?yàn)橐淮蝺纱位蛘叨啻蔚氖。⒆訉?duì)一門學(xué)科失去了信心，也會(huì)導(dǎo)致他上這么課時(shí)不專心聽講。家長要注意對(duì)孩子進(jìn)行挫折教育，幫助孩子正確積極面對(duì)失敗和挫折。