初二數學不好還是有救的，如果能認識到問題，愿意轉變學習態度和習慣，多付出點努力，成績肯定是會有所提升的。初中數學從二三十分提升到七八十分甚至更高都是很有可能的，就看孩子能有多少轉變，能付出多少努力了。

初二數學不好還有救嗎

一、分析原因

對于數學成績，有不少同學說：“雖然很想學好數學，可數學成績總是沒有起色。”為什么呢？有些同學對數學學習有很強的依賴心理，跟隨著老師運轉，不制訂學習計劃，坐等上課，課前沒有預習，對老師要上課的內容不了解，上課忙于記筆記，沒聽到重點和難點，沒有真正理解所學內容。

一部分同學上課沒能專心聽課，對要點沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能及時鞏固、總結、尋找知識間的聯系，只是趕做作業，亂套題型，對概念、法則、公式、定理一知半解，死記硬背。

二、鞏固基礎

基礎太差，就必須先去鞏固基礎，把課本認認真真過一遍，基礎知識點，基礎例題和練習題都過一遍，以學懂為標準，課本上的東西比較基礎，難度也不是很大，對于補基礎是最適用的。把基礎知識點，重點難點和易錯點都梳理出來，首先對基礎知識點要理解和掌握，然后運用基礎知識點去做一些基礎題。在初中階段如果能將課本啃透了，考個八十分不是什么問題。

補基礎需要堅持下去，不能三天打魚兩天曬網，要制定一個計劃，每天都去執行，哪怕只復習鞏固一個知識點，就必須要掌握了，堅持下去，堅持一段時間后，肯定有所提升，在做題和考試中如果能有所突破，必然會調動學習的積極性。

三、數學學習要用對方法

上好課。“課堂是學生獲得知識的主要源泉”。課堂上要高度集中注意力，開動腦筋，積極主動獨立思考，盡量做到當堂學會。課堂上要積極探討各部分知識的來龍去脈，把主要精力放在對問題的分析上，養成分析的習慣，獨立思考，自己總結歸納。這樣得到的知識是自己理解了的，概念清晰，記憶牢固，提高學習效率，增強分析問題解決問題的能力。

會提問。數學學習的難點和疑點往往一時不容易弄清楚，如果能和老師和同學們在一塊討論。就很容易得到滿意的答案。積極提出問題和同學一起討論，能使思想磨礪深刻，能夠使它豐富起來。數學學習需要主動地去學習、去探索、去獲取，這樣才能真正地獲得知識。在學習過程中，對課本的內容要認真研究，提出疑間，追本溯源。對每一個概念、公式定理都要弄清其來龍去脈、前因后果、內在聯系，以及蘊含于推導過程中的數學思想和方法。

懂練習。在學習過程中，要善于把知識和實踐結合起來，并運用到實踐中去，只有這樣才能發現學習中的不足，彌補學習中的缺憾。解題所占的時間應不少于整個數學學習時間的70%。在解題的過程中，需要在掌握基礎知識和例題的解題步驟、技巧的基礎上進行，也就是掌握了工具再做。做習題要做到嚴密推理、符合邏輯、根據充分、格式規范，解題的全過程都要步步有據。

初二數學不好還要注意

家長要讓孩子做到以下幾點

1.課前預習。

課前先看看書，看你能夠理解多少，尤其是有些涉及到前面的知識，如果不懂就可以叫老師協助。

2.課中認真。

認真有兩個層面：

（1）認真聆聽老師的講解，弄清楚前面預習時不懂之處；

（2）利用課堂練習檢驗自己是否弄明白了，尤其要關注做得不對的地方，把它圈起來，弄明白為什么錯。

3.課后鞏固。

（1）說課講課，說說今天學習的內容并進行梳理；再次回顧做錯的地方；

（2）著眼基礎進行練習，適當多點以達到鞏固的目的。

（3）著眼提高適當進行少量的較難的練習，促進孩子的靈活運用能力。

初二數學不好怎么辦

1、要知道孩子數學不好的程度。引導孩子將以前的學習內容再梳理一遍，每個例題、習題都弄明白為什么，清楚每個數學概念的內涵和外延，記清楚每個公式及變化。家長在家可以有意識的培養孩子的專注力。另外，不論是背書還是寫作業，一定要限定時間，有助于提高專注能力。

2、不要追求做會難題，把重心放在課本上，放在最基礎、最簡單的例題上，如果孩子能作對，那么讓孩子講講他的思路和方法。這樣便于樹立孩子學好的信心，同時也能更快的掌握基本知識和能力，從而提高成績。

3、將所學的知識點和技巧，在實際的題目中練。引導孩子找出自己的不足，然后彌補它。這個不足，也包括兩個方面，容易犯的錯誤和完全不會的內容。但現實情況是，孩子只追求做題的數量，草草的應付作業了事，而不追求解決出現的問題，更談不上收集錯誤。

4、發現了不懂的問題，積極向他人請教。養成預習的習慣，在預習中發現問題，帶著問題進課堂。上課認真記筆記，將老師的解題過程詳細的記錄在本上，幾何有模型，代數有步驟。多模仿老師的解題過程，慢慢熟練；提防那些一看就會一做就錯的難題。

5、整理錯題，找到可以接受的同類型題、同等程度的知識點研究一下，再把同類型的題目攻下來。數學里面的公式，是不能死記硬背的，需要多做題，在題中，更精確的了解公式的運用方法，并且做題需要在課程剛剛講完之后就做，不要拖延，因為在老師剛剛講完的時候，是記憶的最準確的時候，拖延幾個小時之后，記憶會出現錯亂，建議課后趕緊做兩道題，徹底的掌握住老師上課講的知識點。養成這樣一個好習慣，基礎就能牢固，之后做綜合題的時候，就能夠減少錯誤。