有很多家長(zhǎng)反映，孩子十歲了但是面對(duì)作業(yè)時(shí)，還是非常不認(rèn)真，有的甚至不愿意寫作業(yè)，不管家長(zhǎng)怎么勸說就是不愿意寫作業(yè)，面對(duì)孩子不寫作業(yè)的情況，家長(zhǎng)要保持冷靜，采取正確的措施引導(dǎo)孩子。

10歲孩子不寫作業(yè)怎么辦

1、接納孩子的感受。不愿意寫作業(yè)的孩子，在面對(duì)作業(yè)時(shí)，情緒急躁不安、很煩、很無聊、很想出去玩、不想被嘮叨。有這些情緒很正常，不然他也不會(huì)排斥了。我們要安撫孩子，讓他知道他此刻的心情是可以得到父母理解的，而不是父母眼里只有作業(yè)。

2、家長(zhǎng)表達(dá)自己的情緒。看到孩子磨蹭半天不寫，我們內(nèi)心一定也很煩躁，甚至很生氣，但我們不能把這種急躁通過發(fā)脾氣和嘮叨的方式去向孩子發(fā)泄。我們可以表達(dá)自己的擔(dān)心，表達(dá)自己愿意和孩子一起解決目前這種困難的意向，通過真誠(chéng)的溝通來建立和孩子之間的歸屬感。

3、對(duì)于孩子按時(shí)學(xué)習(xí)、努力寫作業(yè)等表現(xiàn)給予足夠的鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，比如完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)以后一定要帶孩子出去玩，陪伴孩子，言語上給予鼓勵(lì)，也可以獎(jiǎng)勵(lì)游戲時(shí)間增加、獎(jiǎng)勵(lì)零花錢等，這些措施可以有效的讓父母期望的行為增加。

4、及時(shí)評(píng)價(jià)，讓孩子的小進(jìn)步變成一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)的階梯。評(píng)價(jià)跟進(jìn)對(duì)孩子的成長(zhǎng)是非常有效的方法，這里的評(píng)價(jià)重點(diǎn)是表揚(yáng)，發(fā)現(xiàn)了不足也重點(diǎn)在于鼓勵(lì)，由一個(gè)個(gè)小確幸支撐起來的孩子會(huì)更加的自信、樂觀。

5、因人而異，不同的孩子用不同的方法。充分的了解自己的孩子的性格特點(diǎn)，有的孩子是急性子，有的是慢性子，有的是獨(dú)立型，有的都是依耐型、因地制宜的用上不同的方法，一分鐘跳繩等定時(shí)訓(xùn)練，親子同學(xué)等共同進(jìn)步，親子打卡等相互督促。

五年級(jí)孩子寫作業(yè)非常磨蹭怎么教育

1、家長(zhǎng)首先要分清楚，哪些是孩子自己可以獨(dú)立完成的事，哪些是需要父母幫忙的事。需要幫忙的可以協(xié)助，能一個(gè)人獨(dú)立完成的，堅(jiān)決讓孩子獨(dú)立完成。幫助時(shí)溫柔，孩子自己能做的事不好好做，這時(shí)就要堅(jiān)定地拒絕孩子尋求幫助的行為。

2、平時(shí)在生活中就多進(jìn)行速度效率培養(yǎng)，多一些比賽性質(zhì)的活動(dòng)。比如，可以在家跟孩子玩一些一分鐘闖關(guān)的游戲：例如數(shù)學(xué)闖關(guān)、漢字書寫闖關(guān)等等，目的都是提高孩子的興趣，這時(shí)要注意記錄孩子的成績(jī)并進(jìn)行對(duì)比，有了提高一定要表揚(yáng)孩子的努力，這樣興趣就更濃了。

3、作為父母，我們需要了解一下孩子在寫作業(yè)的時(shí)候?yàn)槭裁纯偸悄ツゲ洳洌挥辛私馇宄鎸?shí)的情況才可以對(duì)癥下藥，采用合理的措施解決問題。可以通過孩子的行為了解到孩子不想做作業(yè)或者是說在做作業(yè)的時(shí)候有其他的因素在干擾他思考。

孩子不愿意寫作業(yè)的原因是什么

1、基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，遇到難題就退縮。學(xué)習(xí)中掌握基礎(chǔ)知識(shí)有利于孩子學(xué)習(xí)，如果孩子對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢那么在學(xué)習(xí)中就會(huì)很吃力，同時(shí)容易產(chǎn)生挫敗感和畏難心理。

孩子在困難面前往往缺乏理智和堅(jiān)毅，并且容易本能產(chǎn)生逃避心理，明明知道還有作業(yè)沒有完成但自己也不太會(huì)寫所以說假裝忘記，以此來逃避寫作業(yè)。

2、孩子是很敏感的，有時(shí)候因?yàn)橐恍W(xué)習(xí)上的小事或者小細(xì)節(jié)就會(huì)不太喜歡某個(gè)老師，在這個(gè)老師上課時(shí)容易走神，對(duì)老師布置的作業(yè)也沒興趣，不認(rèn)真對(duì)待。其實(shí)有很多孩子出現(xiàn)過因?yàn)橐粋€(gè)不喜歡的老師拋棄一門學(xué)科的事情。