初中生不喜歡班主任，孩子很容易就會(huì)帶著情緒看待老師說的話、老師講的課程，這對(duì)孩子是有一定影響的，可能會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。家長(zhǎng)知道孩子不喜歡班主任之后，一定要和孩子好好溝通一下，搞清楚原因，引導(dǎo)孩子接受每個(gè)人的不完美，讓孩子理性對(duì)待任何事。

初中生不喜歡班主任如何勸導(dǎo)他

1、理解孩子

先去充分理解孩子的心情，贏得孩子的認(rèn)同，為引導(dǎo)做好準(zhǔn)備。不喜歡老師，或許是因某個(gè)理由學(xué)生被老師批評(píng)，孩子此時(shí)對(duì)這位老師是各種不滿，敢怒不敢言，負(fù)面情緒在內(nèi)心膨脹。當(dāng)孩子愿意把這件事說給父母，是對(duì)父母的信任，并渴望獲得父母的支持。

2、了解情況

作為父母，需要心平氣和的了解事情的原委，了解為什么孩子不喜歡班主任，而且是多方了解，不能局限于孩子的說法。

3、與老師交流

在明確問題所在后，可以嘗試與老師進(jìn)行開放的談話。這可以幫助家長(zhǎng)解決任何誤解或問題，并確保老師和我們共同致力于我們孩子的教育和成長(zhǎng)。此外，建立與老師的良好關(guān)系可以為孩子提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

初中生不喜歡班主任什么原因

1、要求比較嚴(yán)格

作為班主任，對(duì)班里的學(xué)生要求相對(duì)嚴(yán)格，就像在家一樣，孩子自然喜歡對(duì)自己管束寬松的家長(zhǎng)，而不喜歡管自己多的家長(zhǎng)。對(duì)孩子們要求比較多，也比較嚴(yán)格，不能違反紀(jì)律等等，束縛著孩子們，不愿意被束縛是孩子們的天性，越是要求嚴(yán)格他們?cè)绞遣幌矚g，心里越抗拒。

2、會(huì)跟家長(zhǎng)投訴

作為班主任，需要跟家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校情況，家長(zhǎng)也都是通過向班主任詢問，了解孩子在校表現(xiàn)情況。在彼此溝通的時(shí)候，班主任可能會(huì)向家長(zhǎng)告狀，或者反饋學(xué)生在校真實(shí)情況后，家長(zhǎng)不滿意學(xué)生的表現(xiàn)，家長(zhǎng)會(huì)訓(xùn)斥學(xué)生，學(xué)生心里會(huì)埋怨班主任。

3、班主任威信過強(qiáng)

作為一名班之主，班主任必須要扛起管理者這面大旗。在管理班級(jí)的時(shí)候，又不能嬉皮笑臉，為了樹立班主任的威信，只能一副兇巴巴的、高冷、盛氣凌人的面孔，看起來讓人害怕，很容易與學(xué)生拉開距離，讓學(xué)生不敢靠近。這也是很多學(xué)生，一提到班主任就害怕的原因。

初中生不喜歡班主任怎么教育孩子

1、不要責(zé)怪孩子

碰到孩子不喜歡自己的班主任的情況，家長(zhǎng)不要著急，也不要去責(zé)怪自己的孩子，訓(xùn)斥自己的孩子。

在日常生活當(dāng)中，蘿卜青菜各有所愛。還有在教育過程當(dāng)中，孩子可能有他的價(jià)值觀體系，未必和學(xué)校里的老師的價(jià)值觀是一致的，這也是可以允許的。

2、分析原因

孩子有時(shí)陳述的原因并不是真正的原因，所以家長(zhǎng)要去分析他話語背后的意思，比如有的孩子會(huì)說我們老師教得真不好，上課很沒意思，這有可能是孩子學(xué)習(xí)的科目遇到了問題。所以了解孩子陳述的原因是不是真的，到底是孩子自身的原因還是老師的原因這是很重要的。

3、引導(dǎo)孩子接納老師的不完美

有的老師教學(xué)和人品都沒有問題，但就是比較嚴(yán)厲和苛刻，這樣也容易不被孩子喜歡。當(dāng)孩子總是提及老師的不對(duì)時(shí)，家長(zhǎng)除了耐心傾聽，更應(yīng)該從側(cè)面講一些自己所知道的這位老師的優(yōu)點(diǎn)，幫助老師在孩子的心目中樹立威信。

4、家長(zhǎng)要和孩子好好溝通

做好孩子和班主任之間的橋梁，讓孩子更多地發(fā)現(xiàn)班主任的好，從而喜歡班主任。“親其師信其道”，喜歡班主任是有益于孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，所以家長(zhǎng)一定要耐心做好孩子的工作。

“人非圣賢孰能無過”，老師也可能會(huì)有孩子認(rèn)為不夠“好”的地方，學(xué)會(huì)去接納，也可以和班主任溝通，消除誤會(huì)。