孩子貪玩是天性，沒(méi)有孩子天生愿意寫作業(yè)，對(duì)于孩子不愿意寫作業(yè)的情況，家長(zhǎng)需要對(duì)孩子寬容一些，找到孩子不想寫作業(yè)的原因，和孩子好好溝通，用正確的方式引導(dǎo)孩子寫作業(yè)，讓孩子養(yǎng)成主動(dòng)寫作業(yè)的習(xí)慣。

孩子寫作業(yè)哭鬧正確處理方式

1、找到原因

首先，家長(zhǎng)要找到孩子寫作業(yè)哭鬧的原因。看看是不是因?yàn)槔蠋熁蚣议L(zhǎng)要求太過(guò)嚴(yán)厲，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生懼怕的心理產(chǎn)生壓力等，找到原因，排解孩子心里障礙。

2、和孩子溝通

了解孩子內(nèi)心真實(shí)的想法，分析其不愿做作業(yè)的原因，及時(shí)的撫平孩子情緒。同時(shí)，家長(zhǎng)需要和孩子一起制定規(guī)則，一起努力改正不足。

3、用心輔導(dǎo)

孩子做作業(yè)時(shí)遇到理解不了的題目，要慢慢引導(dǎo)，不可以用大聲吼叫和責(zé)備的語(yǔ)氣來(lái)指導(dǎo)。

4、獎(jiǎng)勵(lì)制度

比如今天完成作業(yè)并且沒(méi)有哭鬧，家長(zhǎng)可以許諾給孩子一個(gè)小小的心愿，但是家長(zhǎng)也必須要滿足他，來(lái)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的積極性。當(dāng)然，家長(zhǎng)需要注意一點(diǎn)，那就是獎(jiǎng)勵(lì)不要過(guò)于頻繁，這樣容易讓孩子失去學(xué)習(xí)的意義。

5、以身作則

家長(zhǎng)是孩子最好的榜樣，因此我們可以以身作則，和孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子根據(jù)學(xué)習(xí)量自己支配學(xué)習(xí)時(shí)間，并提醒孩子一起學(xué)習(xí)，做完后修改對(duì)方的作業(yè)，增加孩子的學(xué)習(xí)興趣。

6、多和老師交流

家長(zhǎng)和老師多交流，了解孩子在校時(shí)的學(xué)習(xí)情況，這樣才能客觀培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)觀念。

孩子寫作業(yè)哭鬧什么原因

1、壓力過(guò)大

可能是由于學(xué)習(xí)成績(jī)的壓力、家長(zhǎng)的期望或其他外界因素導(dǎo)致的。這些壓力對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)可能會(huì)產(chǎn)生情感上的壓力，從而引發(fā)哭鬧的反應(yīng)。

2、缺乏興趣

如果孩子對(duì)于自己的作業(yè)沒(méi)有興趣，或者覺(jué)得作業(yè)內(nèi)容難以理解和完成，他們可能會(huì)產(chǎn)生挫敗感，從而哭鬧。

3、注意力不集中

孩子的注意力集中時(shí)間相對(duì)較短，如果作業(yè)過(guò)于冗長(zhǎng)或沒(méi)有足夠的吸引力，他們可能無(wú)法集中注意力，最終導(dǎo)致哭鬧的情況發(fā)生。

4、生活習(xí)慣不良

如果孩子沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如長(zhǎng)時(shí)間使用電子設(shè)備、睡眠不足等，他們?cè)趯懽鳂I(yè)時(shí)可能會(huì)感到疲倦和困擾，進(jìn)而發(fā)生哭鬧行為

引導(dǎo)孩子寫作業(yè)的技巧

1、大量作業(yè)分割成小塊完成

將孩子寫的作業(yè)分成不同的目標(biāo)，比如上午寫幾頁(yè)作業(yè)，下午寫幾頁(yè)作業(yè)，晚上寫幾頁(yè)作業(yè)，將他的目標(biāo)分散成非常小的目標(biāo)，讓孩子覺(jué)得可以完成，而且可以很快的完成，這樣孩子就不會(huì)著急，不會(huì)委屈和哭泣。

2、鼓勵(lì)教育

一定要和孩子積極的溝通、鼓勵(lì)和交流，學(xué)會(huì)讓孩子說(shuō)出來(lái)自己內(nèi)心的話語(yǔ)，尤其是孩子有可能在寫作業(yè)的時(shí)候出現(xiàn)畏難、委屈的情緒，這個(gè)時(shí)候也應(yīng)該讓孩子好好的通過(guò)言語(yǔ)表達(dá)發(fā)泄出去。

3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

有的孩子聰明過(guò)人，凡是教導(dǎo)過(guò)一遍的知識(shí)他能夠立刻記住，可就是沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，這樣怎么能夠讓學(xué)習(xí)成績(jī)提高呢？所以良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度缺一不可。

4、和孩子談心

了解孩子內(nèi)心真實(shí)的想法，不愿做作業(yè)的原因，及時(shí)的撫平孩子情緒，家長(zhǎng)并和孩子一起制定規(guī)則，一起努力改正不足。用心輔導(dǎo)孩子，做作業(yè)時(shí)遇到理解不了的題目，要慢慢引導(dǎo)，不可以大聲吼叫和用責(zé)備的語(yǔ)氣來(lái)指導(dǎo)。

5、讓孩子根據(jù)學(xué)習(xí)量自己支配學(xué)習(xí)時(shí)間

提醒孩子一起學(xué)習(xí)，做完后修改對(duì)方的作業(yè)，增加孩子的學(xué)習(xí)興趣。家長(zhǎng)和老師多交流，了解孩子在校時(shí)的學(xué)習(xí)清況，一起努力培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)觀念。

6、帶孩子做運(yùn)動(dòng)

孩子總在寫作業(yè)可能會(huì)非常痛苦，這個(gè)是可以理解的，所以也應(yīng)該讓孩子勞逸結(jié)合，寫一段時(shí)間的作業(yè)以后可以帶孩子出去跑步、看風(fēng)景、吃美食，或者帶孩子玩游戲、看電視等，讓孩子對(duì)于寫作業(yè)沒(méi)有那么多的抵觸心理，才能有效緩解寫作業(yè)總是哭的問(wèn)題。