孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差是很多家長(zhǎng)都感到頭疼的問(wèn)題，畢竟現(xiàn)在孩子的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，孩子的成績(jī)也決定了很多事。想要家里的孩子在初中階段能夠有所提升，需要家長(zhǎng)了解情況，幫助孩子制定合適的計(jì)劃，幫助孩子穩(wěn)步提升成績(jī)。

小孩初中成績(jī)不好怎么挽救

1.了解孩子的學(xué)習(xí)情況

首先，作為家長(zhǎng)，需要了解孩子的學(xué)習(xí)情況。這包括孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度等。只有了解了孩子的學(xué)習(xí)情況，才能有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

2.制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃

根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況，我們可以制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該包括每天的學(xué)習(xí)時(shí)間、每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容、每月的學(xué)習(xí)目標(biāo)等。同時(shí)，我們還需要鼓勵(lì)孩子按照學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自律性。

3.提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)有著重要的影響。我們需要為孩子提供一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們能夠?qū)Ｐ闹轮镜貙W(xué)習(xí)。此外，我們還需要為孩子提供必要的學(xué)習(xí)資源，如參考書(shū)、習(xí)題集等。

4.鼓勵(lì)孩子參加課外活動(dòng)

課外活動(dòng)是孩子全面發(fā)展的重要途徑。我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子參加各種課外活動(dòng)，如體育活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)、科技活動(dòng)等。這些活動(dòng)不僅能夠豐富孩子的生活，還能夠提高他們的綜合素質(zhì)，從而提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

5.以身作則，樹(shù)立榜樣

作為家長(zhǎng)，我們的行為和態(tài)度會(huì)直接影響到孩子。我們應(yīng)該以身作則，樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。我們應(yīng)該積極地學(xué)習(xí)，熱愛(ài)生活，關(guān)心社會(huì)，這樣才能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

小孩初中成績(jī)不好的原因

1.基礎(chǔ)知識(shí)不牢

如果初中孩子舊知識(shí)不會(huì)，他就會(huì)把不會(huì)的新知識(shí)變成了舊知識(shí)。就像滾雪球一樣，不會(huì)的知識(shí)越來(lái)越多。孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中知識(shí)欠賬過(guò)多，包袱過(guò)重，這樣就壓垮了孩子，再講新課他就聽(tīng)不進(jìn)去，最后太痛苦了，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。

2.沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣

一個(gè)孩子要想取得優(yōu)異的成績(jī)，那他背后必須有不斷的鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)和欣賞。很多家長(zhǎng)說(shuō)：“我的孩子是三分鐘的熱度。”其實(shí)每個(gè)孩子都是這樣，只有在后面不斷激勵(lì)孩子，才能讓孩子始終保持熱度。

3.學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)

對(duì)于一些初中學(xué)習(xí)成績(jī)不好的孩子來(lái)說(shuō)，可能是學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)導(dǎo)致的。事半功倍的學(xué)習(xí)方法，才是好的學(xué)習(xí)方法。先理解，再做題，后總結(jié)，最后反復(fù)記憶，才是正確的學(xué)習(xí)方法。但是具體到個(gè)人，每個(gè)人適合的學(xué)習(xí)方法還是稍有差異的。

想要提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，必須在4個(gè)方面對(duì)孩子進(jìn)行幫助和引導(dǎo)

1.打消孩子心中顧慮，激勵(lì)引導(dǎo)孩子大膽主動(dòng)嘗試

學(xué)習(xí)成績(jī)不好的孩子，絕大部分在學(xué)習(xí)上都缺乏自信心，且缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。這種情況下，家長(zhǎng)就要安排專門(mén)的時(shí)間和孩子推心置腹的進(jìn)行一次深入的交談，幫孩子分析他目前的現(xiàn)狀，以及他學(xué)習(xí)中主要存在的問(wèn)題，這些問(wèn)題該如何去克服，幫助孩子打消內(nèi)心的顧慮和畏難情緒，樹(shù)立提高成績(jī)的基本信念。

2.多抽出時(shí)間陪伴孩子，幫助孩子改正學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣

學(xué)習(xí)成績(jī)不好的孩子，一般都缺少父母的有效陪伴，都沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)要認(rèn)真分析自己孩子身上存在的問(wèn)題，并能夠有針對(duì)性的幫助孩子矯正。只有家長(zhǎng)的有效陪伴，有效監(jiān)管，有效督促，有效幫助，有效鼓勵(lì)，才能夠真正的矯正和轉(zhuǎn)變孩子身上存在的這些不良習(xí)慣。

一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成，可不是一天兩天就能夠做到的，必須經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程和長(zhǎng)期的堅(jiān)持。這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)就有騰出時(shí)間去陪伴孩子，因?yàn)樵诤⒆有纬闪?xí)慣的過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)很多不定因素，這就需要家長(zhǎng)在這個(gè)過(guò)程中做好幫助，支持，監(jiān)督，鼓勵(lì)和陪伴。

3.任何時(shí)候，都要給孩子積極的鼓勵(lì)

家長(zhǎng)的有效陪伴，并不是只和孩子待在一起，而是心與心的交流，情與情的交流，思想與思想的交流。在陪伴的過(guò)程中，無(wú)論何時(shí)何地，一定要切記不要全部給予孩子否定的信號(hào)，要給予孩子積極肯定的信號(hào)。

要通過(guò)多鼓勵(lì)，多幫助，多引導(dǎo)，多支持，多開(kāi)導(dǎo)，多激勵(lì)，讓孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠持續(xù)獲得成功的體驗(yàn)，從而樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)出學(xué)習(xí)的興趣，以此來(lái)形成自我激勵(lì)和自我上進(jìn)的良好心態(tài)和積極性。

4.了解孩子在校的情況，積極配合老師做好教育的延伸

初中孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間主要還是在學(xué)校。所以，家長(zhǎng)必須要積極主動(dòng)地和老師取得聯(lián)系。通過(guò)老師，全面了解和掌握孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況，并能夠細(xì)心認(rèn)真耐心的聽(tīng)取老師的意見(jiàn)和建議。

自覺(jué)的，主動(dòng)的，創(chuàng)造性的，完成老師所交代的家庭教育任務(wù)。切實(shí)配合老師做好學(xué)校以外的延伸教育。只有家長(zhǎng)和老師能夠密切配合，通力合作，才能夠保證孩子接受良好的教育，孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)才能穩(wěn)步提升。